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初中作文表现手法之三:抑扬法PPT【精品课件】


们笑了一阵都停了下来,屏住气等待着他大发 雷霆,然后,甩袖而去。可是,他看了画后, 竟笑了起来:“既然大家都想看看我的头,那 我就遵命了,可看完了之后,你们须用文字把 我的头描写下来。”说着他真的拿下了帽子。
“呀,这叫什么头啊?”我们看后都大吃 一惊,搜肠刮肚地找词形容:一个疤挨着一个 疤,和癞蛤蟆的身子一样,好吓人哪。大家你 看看我,我看看你,不知怎么一回事……
初中作文表现手法之三:抑扬法PPT【 精品课 件】
难关? 我拿出我的日记本,开始一页一页地翻看。
我突然发现我前天记下的那个给儿子送烧饼的 父亲。哈哈,有了,我就写那个父亲,题目叫 做“阳光下的父亲”。
某月某日 星期五 晴 又是星期五了。今天下午老师评讲上一次 的作文。让我惊喜的是,我的《阳光下的父亲》 竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老 师的评说,我发现我的作文写得真好。 感谢那篇日记,它帮了我大忙啊。 某月某日 星期一 晴 真快,我的一本日记竟然在不知不觉中记
以后,我们的语文老师就长年累月地戴着 帽子。
听了班主任的话后,我们都低下了头,隐 隐地感到一丝不安。上次“杰作”的作者刘东 不由得哭了起来。
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9月5日 星期二 晴 今天,当语文老师走进教室时,我们都不 约而同地站起来鼓掌。刘东哭着跑上讲台,恭 恭敬敬地将一幅画送到了老师手中。那幅画上 画的是什么,我们不知道,反正老师看了之后 说道:“谢谢大家,谢谢刘东。”眼里闪动着 两颗晶莹的泪珠。
9月4日 星期一 晴 今天,我们的班主任替我们解开了心中的 谜。
原来,我们的语文老师年轻时也有一头
漂亮的头发,乌黑乌黑的,还带自然弯曲的卷 呢。可一次家属区失火,为救出邻居的孩子, 他顾不得熊熊大火,一头钻进屋中……当他抱 出孩子时,自己却一头昏倒在地,头上的乌发 不见了,取而代之的是一个个拳头大小的燎 泡……
起初,生活在这样的一个班级觉得丢人,提
到“民工”这个词,心里总是有一种微妙的
感觉,因为每当别的班级同学谈到我们这个
班,总会发出不经意的笑声,这笑声里包含
的内容也是不言而喻的。
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我们班不只有受人嘲笑的份,更有让我们为 之骄傲的事。
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例文3
我们的名字叫“民工班”
我们学校有一个特殊的班级———那就
是被老师亲切地称为“民工班”的班级,这
样称呼并不是对他们的歧视,而是通过四年
的相处对他们的认可和喜爱。我就有幸生活
在这样的集体中。
我们班由32名同学组成,其中25名同学
是民工子女,只有为数不多的同学是湖州人。
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满了。今天,我又买了一本新的日记本。呵呵, 我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页,在这一页上, 我一定得欢呼:我养成了记日记的好习惯了!
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例1:
语文老师的帽子
9月1日 星期五 晴
嘻嘻,给我们上语文课的老师,真有趣。
他,大约四五十岁,身穿一洗得发白的工作
服,慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好
笑的是:这么大热天,他却戴着一顶黄军帽。
我们顾不得初次见面应有的礼貌,禁不住交头
接耳地低声议论起来:
“这老师,准是个秃子。”
“没错,不是秃子,谁这么热的天,还戴
运动会上,XX体育场上,那快速奔跑在前 三名的,必定有我们班同学;那领奖台上站着的, 也都是那些民工的子女们;掷铅球比赛中,奋力 一投力挽狂澜的还是那些民工的子女们。生活在 这样的集体中,看着一张张由他们赢得的奖状, 我们能不为之自豪吗?
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个烧饼。他站在教学楼前,他一定在等他的孩 子。阳光很烈,整个上午,他一直站在那灼热 的阳光里。直到放学后,我才在校园的一角见 到那个父亲的儿子,他正在抱怨父亲:“你的 衣服那么破旧,在楼前让我怎么认你呢?”
着帽子?”
“可他这么一戴不就是‘此地无银三百两’
了吗?”
“嗨嗨,电灯泡,我们有个电灯泡老师, 上晚自习,不用发电了。”
“别瞎说,你瞧,‘多云转阴’了。” 我想,这以后就有好戏看了。
9月2日 星期六 阴 果然,今天第二节课的铃声一响,我们的 教室里就静得出奇。“电灯”老师(我们都这么 叫他)诧异地看了我们一眼,走上了讲台。一低 头,这才发现讲台上放着一幅画。这时,我们 都哄堂大笑起来,那画上的内容我们早知道了: 一个光头的人,正拿帽子往头上戴。旁边写道: “请老师拿下帽子。”语文老师低头看着画。
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例文2 我养成了一个好习惯
某月某日 星期一 阴 老师又要求我们记日记了。我真不明白老 师的用心,越是怕写作越是逼我们,难道记记 日记就能把作文写好了? 要不是我害怕老师的严厉,我才不会在这 个日记本上写下这几行字。 某月某日 星期三 多云 老师说,日记就是要记下自己所见到的有 感触的事物。我想,今天见到的这件事我应该 记下来: 那是一个父亲,他手里的食品袋中装着几
抑即压低、否定,扬即振发、 褒奖。抑扬法是古人十分崇尚的 一种表现艺术,在许多论著中都 有涉及。抑扬法分为欲扬先抑法 和欲抑先扬法两种。
一、欲扬先抑法
欲扬先抑法就是为了赞扬某人或某物,先 予以贬低,然后抬高的表现手法。抑的目的是 为了扬得更高,给读者留下更鲜明更深刻的印 象。欲扬先抑常常能收到震撼人心的艺术效果。
咳!这真是一个混帐儿子! 某月某日 星期五 晴 星期五是一个让我胆战心惊的日子,因为 今天下午是作文课。而我,是最怕写作文啊。 作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什 么呢?我一时间抓耳挠腮,不知如何动笔。我 突然发现我的同桌拿出他的日记,他在日记里 面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我度过作
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