仔细观察图片，你看到了什么？
京剧演员双脚踏地， 两腿直立，占据了一块空 间，这就是“站”。
站
请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势是“坐”？
坐
联系实际想一想：你在什么时候会“站如松”？
当我向国旗敬礼 时,我立正站好，挺 立不动。
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?
站岗的哨兵
执勤的交警
你知道图中的人物是谁吗？ 他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。
站/如松，坐/如钟。
行如风
卧如弓
联系实际想一想：你在什么时候会“行如风”？
参加队列比赛时，我昂 首挺胸，精神十足地走在 队列中。
正确卧姿
你睡觉的姿 势是怎样的？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
卧如弓
让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！
站如松 坐如钟 行如风 卧如弓
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
用口（说）
用耳（听）
用目（看）
用手（做）
用足（行）
“口、耳、目、足、手”有什 么作用呢？让我们联系生活说一说 吧！
吃饭
唱歌
说话
听老师讲课
听音乐
听妈妈讲故事
看演出
பைடு நூலகம்
看电影
看书
写字
下棋 做家务
踢足球
跳远
跑步
说一说这些字有什 么共同的特点。
口 耳目手
它们都是指身体的某一部分。
撇
口目耳手
横折
弯钩
手
结构： 独体字
部首： 手
书写指导：第一笔是平撇，中间一横短， 第二横长，弯钩要略带点弯。
仔细观察“目”字的甲骨文和图画中画的这 只眼睛，你有什么发现？
目
“目”字的甲骨文就像画的一只眼睛，后 来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。
像这样与身体部位形状相似的生字还有 很多，你能把字和对应的图片连起来吗？
口
结构： 独体字 部首：口 书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
里斜，呈上宽下略窄。
目
结构： 独体字
部首：目
书写指导：竖要直，中间的两横不碰到 右边的竖段，横向笔画之间 等距。
耳
结构： 独体字
部首：耳
书写指导：注意四个横的长短变化各不相同， 第一笔横为中横，要平且稳，最 后一横是长横，要稍稍向上斜。
我们要注意坐、立、行、卧的 正确姿势，这对我们的身体成 长有好处。
本文中的“口、耳、目、手” 是 象形字 ，是表示 人体器官 的字。
两句俗语告诉我们应该
主题感悟
爱护身体 ， 养成好习惯 。
五官歌 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。 两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。 两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。
口耳 目 手 足
老师来读儿歌，你来用手指相应的身体部位吧！ 用口讲，用耳听。用眼看，用手做。 用足行，用心想。口耳目，手足心。 都是我们的好朋友，好——朋——友——。
下列有“口”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
口罩
口红
口哨
下列有“耳”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
耳环
耳机
耳罩
下列有“手”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
手机
手表
手套
你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？
liǎn 脸
bízi 鼻子
tuǐ
ɡē bo
腿
胳膊
shé tou 舌头
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 /如 松 ，坐/如 钟 。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行 /如 风 ，卧/如 弓 。
听儿歌。当你听到“站”和“坐”的时候，用笔在书上圈出 来。
口耳目
—讲授人：兰兰的藏宝箱—
红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。
东一片,西一片,猜不着,听听看。
口
耳
上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。
眼
看看右边的图画， 图中的人物在干 什么？
自由读课文，读准字音。
口耳目手 足站坐
我来指，你来说。
口耳目 手 足
说一说：我们的口、耳、目、 手、足能做哪些事情？（课后题）
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
THANK YOU
你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
身子正、腰板直、腿放平的包公看上去 一身正气，我们要学学他的坐姿，坐着就像 钟一样端正。
联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？
×
×
你知道正确的坐姿是怎样的吗？
头抬高 眼与书有一尺 把书拿起来， 斜放在桌面上。
两脚放平
身子坐正， 腰背挺直。
√
你知道正确的站姿和坐姿了吗？ 让我们边做动作边读吧！