听评课的心得体会
新民市张家屯屯学校王盈
2012年5月25日，聆听张洪岩老师讲的《快乐的小青蛙》第一课时，我看到了一名优秀教师的模范。

而我很荣幸上一节汇报课《快乐的小青蛙》第二课时，虽然没有很精彩，对我来说是却是人生的不同经历。

张老师特别有亲和力，她把微笑带入课堂，能够走进学生心里，课堂环节井井有条，实现了教师为指导，学生是真正的学习主体。

她做到了让学生环环相扣的积累，对字词的积累上，下了足够的功夫。

把学生们带入课文，感悟课文，体验文中小青蛙和大家的角色。

对自己课的思考：
1、课堂环节缺失，没有词语积累部分和写字指导，平时就忽略这些部分的练习，现在知道以后要怎么做了。

2、应再给学生一些想象空间，比如：枯井是什么样的？青蛙还有哪些办法可以解救自己？
3、在句型练习时，可以根据学生的认知水平，先练习词语，在练习句子。

再给学生一个示范答案。

4、让学生在读中思考，而不是让把答案打成课件直接呈现给学生。

对自己的肯定：
这节课，我没有想象那样紧张，上的很轻松。

在指导朗读上下功夫，读出感情，在读中理解课文。

课堂上与学生关系融洽，尊重学生的自主学习。

回首一年前，我来到了张家屯学校，那时我不会上课，不会和学生沟通，教师这条路对我来说好比蜀道。

一年里，学校领导和同事一直在帮我，听课、点评、再听课，再点评。

就这样在貌似煎熬中我一点点成长，渐渐懂了上课的环节和重难点，在实践中悟出上课的思路，再一点点和学生达成默契。

如今，我热爱这个职业，爱我的学生，我不是工作奴，也不想把他们变成学奴。

总想把知识在快乐的环境中让他们学会。

当然，有时我的设计思路未必会符合学生的学习特点，还需要我一点点摸索，向其他老师学习，在模仿中创新，把我的热情投入到教育事业中！。