小学五年级数学下册整理与复习教案课题整理与复习课型第 1 课时复习教科书第114页～第1，6题～数教学内容备课人: 审阅人: 的世界,一,。
1、使学生进一步加深对方程意义的理解～会用等式的性质解形如x，a,b、ax,b和x?a,b的简单方程～能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系～会列式解决一些简单的实际问题。
教学目标2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义～能在1，100的自然数中～找出1,以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、谈话引入本学期我们学习了有关方程的哪些知识, 谁能说说什么是方程,能说说等式与方程的联系与区别吗,首先～我们来复习有关方程的知识。
板书:方程。
二、复习方程有关知识1、完成第1题。
口答～哪些是方程,哪些不是,为什么,要判断是不是方程～关键要有什么,2、完成第2题。
我们在解方程时～是根据什么解的,谁能说说什么是等式性质,独立完成第2题。
汇报交流～集体评价。
3、完成第3题。
你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗,“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少, 表示长方形面积的等量关系是什么呢,根据这个关系怎样列方程解答呢,独立完成。
4、完成第4题。
理解每小题的题意。
说出数量关系。
根据数量关系列出方程。
三、复习公倍数和公因数1、复习概念。
我们还学了有关公倍数和公因数的知识～谁来说说你掌握了哪些知识, 考考大家:6和10的公因数有哪些,公倍数有哪些,你是怎么找到的, 2、完成第5题。
独立完成～指名汇报。
每组数有什么特点,你是怎样找到这两个数的最小公倍数的, 3、完成第6题。
独立完成～指名汇报。
你是怎样找到30和45的最大公因数的,24和6这两个数有什么特点,它们的最大公因数是几,为什么, 10和21有什么特点,它们的最大公因数可以怎样找,为什么, 四、课堂小结通过复习～你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢, 再找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意什么呢,板书设计:教学后记课题整理与复习课型复习第 2 课时教科书第114，115页～第7，12教学内容备课人: 审阅人: 题～数的世界,二,。
1、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的关系～能正确进行分数与小数的互化～能将分数化成带分数或整数,会根据分数的基本性质进行约分、通分～会比较异分母分数的大小。
教学目标2、使学生在整理与复习的过程中～进一步体会数学知识和方法的内在联系～进一步发展数感。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、概念复习本学期我们学习了哪些分数的知识,板书:分数的意义 ? 分数与除法的关系 ? 分数的基本性质分数的意义 ? 分数与小数的关系 ? 约分、通分能根据～说说这个分数表示的意义吗,它的分数单位是多少,在小组中说说上面的知识点各是哪些内容,下面我们就边练习边复习分数的知识。
二、应用练习1、完成第7题。
在书上独立完成填空。
表示什么,还可以表示什么,指出: 表示把单位“1”平均分成4份～表示其中的3份,也可以表示一个数量是另一个数量的。
6是8的几分之几,2、完成第8题。
独立完成填空。
是的什么,也就是里有几个分数单位,等于几个 ,你是怎样想的,根据什么约分的,你是怎样进行约分的,4是怎样化成分母是1的假分数的,怎样化成分母是3的假分数的,是分数～2?10是除法～你能具体说说分数与除法的关系吗,2是怎样得到的,3、完成第9题。
在小组中进行分类～说说自己分类的方法。
你分成了哪两类,你是怎样想的, ,1,真分数和假分数两类:什么样的分数是真分数,什么样的分数是假分数, 你会把这些假分数化成带分数吗,,2,能约分和最简分数两类:你会把这些分数约分吗,说说是怎样约分的,4、完成第10题。
你准备怎样比较每组中数的大小呢,说说你比较的方法是什么,5、完成第11题。
独立完成。
36分怎样化成以时为单位,转化时要注意什么, 6、完成第12题。
理解题意。
知道横轴、纵轴各表示什么吗,观察一下～随着横轴上时间的变化～折线上的点～表示的距离发生了怎样的变化,独立完成解答。
说说你是怎样想的,三、课堂小结分数这个单元～学习的内容比较多～大家在充分理解每个知识点的同时～还要能综合运用所学知识解决问题。
在小组中汇报一下～本节课我们复习了哪些内容。
四、作业教学后记:课题整理与复习课型复习第 3 课时教科书第116页～第13，19题～教学内容备课人: 审阅人: 数的世界,三,。
1、使学生通过复习～能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法～能用合理的方法计算简单的加减混合运算题～提高计算能力。
教学目标2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的实际问题～提高应用能力。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、基本练习1、板书课题:数的世界——分数加、减混合运算2、完成第13题。
独立完成。
, 和，有什么不同,计算时要注意什么,3、完成第14题。
独立完成计算～展示作业。
计算方法是否正确,应该怎样计算异分母分数加、减法,通分时怎样找公分母,还要注意什么,4、完成第15题。
观察一下～每一题有什么特点,可以用比较简便的方法计算吗, 独立完成计算。
说说能简便计算的～运用了什么运算律,不能简便运算的说说运算顺序是怎样的,二、综合练习1、完成第16题。
是以什么为单位“1”的,从题中看出数量关系是什么,独立完成解答。
2、完成第17题。
要求“捏成的长颈鹿重多少千克,”实际上是求什么, 独立完成解答。
3、完成第18题。
理解题意～了解“陆地”“海洋”“七大洲”。
是把哪个量看作单位“1”的, 怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢, 独立完成解答。
4、完成第19题。
从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关, 应该先求出什么,你能列综合算式解答吗, 独立完成计算～说说是怎样算的,三、课堂小结在小组中互相说说～这节课我们复习了哪些知识, 怎样计算异分母分数加、减混合运算, 你认为有什么要提醒其他同学注意的,四、作业板书设计:教学后记课题整理与复习课型复习第 4 课时教科书第117，118页～第20，24教学内容备课人: 审阅人: 题～图形王国和统计世界。
1、通过复习～使学生进一步了解并掌握圆的特征～会正确计算圆的周长与面积～并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用～能根据收集整理的数据完教学目标成复式折线统计图～能对图中的数据进行简单的分析～提出一些简单的问题并加以解决。
3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法,能在方格图上用数对表示点的位置～并根据给出的数对找对相应的点。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、谈话引入本学期我们学习了圆的哪些知识,圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用,板书课题:图形王国二、复习圆的知识1、完成第21题。
独立完成。
汇报结果～说说自己是怎样算的,2、完成第22题。
要求钢丝长多少米～实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例,首先要求什么,怎样列式解答呢,要注意什么,独立完成解答。
3、完成第23题。
要想知道哪些铁皮剩下的废料多,关键看什么,在小组中讨论。
指出:应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。
这节课我们复习了什么内容,还有什么疑问吗,小组合作完成计算～并说说你是怎么想的,3.14×,12?2,2 3.14×,12?4,2×4 3.14×,12?8,2×16,3.14×36 ,3.14×36 ,3.14×36 ,113.04,厘米2,,113.04,厘米2, ,113.04,厘米2,知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗, 正方形中还可以怎样剪～能使剪下的面积和不变, 三、复习数对在生活中～我们是怎样用数对表示位置的, 完成第20题。
,4～3,表示什么,,7～y,,x～0,表示什么, 独立完成～展示作业～集体评价。
四、复习折线统计图本学期～我们学习的统计图有什么特点, 完成第24题。
想一想～自己运动后的心率大概是怎样变化的, 分组收集数据～说请要求。
独立完成统计表及统计图的填写。
展示学生作业～说说从图中可以获得哪些信息, 五、课堂小结六、作业板书设计:教学后记:课题整理与复习课型复习第 5 课时教科书第119，120页～第25，31教学内容备课人:刘审阅人: 题～应用广角。
1、使学生在整理与复习中～进一步体会数学知识和方法的内在联系～能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象～解决简单实际问题～提高解决实际问题的能力教学目标2、使学生在整理与复习中～进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况～体会与同学交流和学习成功的乐趣～感受数学的意义和价值～发展对数学的积极情感。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、谈话引入学是为了用～本学期同学们学习了很多数学知识～今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。
板书:应用广角二、综合运用1、完成第25题。
将收集到的统计图或分数表示的信息～在小组中交流。
说说从数据中看出了什么,了解了哪些情况,2、完成第26题。
理解题意～明确要求～只能横着框。
尝试完成。
汇报操作情况。
3、完成第27题。
说出分母是8的最简真分数有哪些,它们的和是多少,每人选两个整数～并写出用这个整数作分母的所有最简真分数～并求出和。
汇报结果～板书过程。
你有什么发现,,任何一个比2大的整数～用它作分母的所有最简真分数的和一定是整数。
,4、完成第28题。
独立完成～展示作业。
5、完成第29题。
小组交流。
汇报结论～注意表述的正确性。
6、完成第31题。
读题～理解题意。
学生尝试做游戏。
要想取胜～可以倒过来推想,自己最后一次取之前～应该留几根给对手,。
指出:每次取完后～留下的火柴根数必须是4的倍数。
再次尝试游戏。
说说取胜的策略。
7、完成第30题。
分组课后完成测量、计算。
三、自我评价说说每项指标的意义。
自我评价。
说说自己的优点及不足。
四、作业板书设计:教学后记:。