《左传》
您的目标
1、背诵全文。 2、能准确生动地讲解这个故事。 3、能创造性地评价曹刿和齐桓公。
朗读和背诵是学习古文的最好方式
请特别注意以下字的音和意 刿 （秦桧 刽子手） 间 孚 帛 辙 轼 遂 靡 （糜）
Guì (huì guì) jìan fú bó zhé mí
shì suì mǐ
敢于提问善于提问是学 习的金钥匙
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演讲人: XXX
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然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个 物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是 他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗 ？ 今日重读《曹刿论战》，对鲁庄公有五赞。
一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面 对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀 若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“ 战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“ 齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干 扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故 ”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
忠之属也，争
鲁军驰之
取胜原因 三鼓而进
分析原因
辙乱而逐
讨论最能激发自己的思维
1、我眼中的曹刿
2、我眼中的鲁庄公
五赞鲁庄公
《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞 台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓 越才能、历来为世人所称道。
在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道 不使人倍觉亲切和可爱吗？ 愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄 公”！
点评：
这篇读后感运用求异思维，一反 人们思考问题的常规，不去赞颂长勺 战争舞台上的主角曹刿，而去“五赞 ”历来被人们否定为“未能远谋”的 鲁庄公，显示了立意的新奇。作者立 意的新奇，并非故弄玄虚，哗众取宠 ，而是以时代眼光，从改革的需要出 发，针砭时弊，提出自己的深刻见解 。
首先，请你从字词方面提问 以下是全文的重点词语， 请着重思考并在文中进行圈点勾画批注
我 间 鄙 安 专 牺牲 加 信 孚 福 狱
虽
可以 鼓 驰 辙 轼 遂 逐 克 再 竭 盈 靡
课文背诵线索
事件线索：迎战——备战——胜战——评战
人物活动线索：请见——请问——参战——释疑
小惠未徧，民弗从也
战前准备 小信未孚，神弗福也 强调民心