30
教学效果
①学生思维积极主动，慎密有效。②教学氛围宽松和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，能及时反馈检测，教学目标达成率高.
20
教师素质
①教态自然亲切，尊重关注每一个学生。②具有较强的课堂调控能力和扎实的语文基本功，除了读写外，还有文化、文学素养。③板书设计合理、美观、实用，字迹工整。
10
学
习
方
完成学习目标，掌握知识、能力、增强创新意识，掌握更多的学习策略和方法。体验满足、成功、喜悦，对以后的学习充满信心。
10
综合 评价
总分
简要评语
代市小学语文课堂教学评价表
班级
执教
年级科目
时间
课题
评课者
项目
评价内容
满分
得分
教
学
行
为
（60）
教学策略
①能恰如其分发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。②遵循母语教育规律，文意兼得。③设计合理、环节紧凑，过渡自然。④利用师生多元智能学习语文，促进学生思维和语言发展。⑤教学过程简洁流畅。⑥多媒体设计合理、实用，教学方法扎实有效。
式
（40）
情绪状态
保持学习兴趣和求知欲，感受学习的愉悦。
6
注意状态
注意力集中，关注讨论的主要问题，认真倾听，回答问题有针对性。
6
参与状态
全员参与学习活动（认知、行为、态
虚心听取他人意见，友好分工与合作。
6
思维状态
阐述自已的观点，语言流畅有条理，有创意。
6
生成状态