思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？
四、应用策略，解决问题
3. 填一填。
（1）两个剧场上午共放映（ 6 ）场， 下午共放映（ 9 ）场。
（2）下午最晚结束放映的节目是 （ 《小强的故事》 ）。
（3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》
要求1：阅读表格，说一说你都知道了什么。 要求2：根据表格完成各题。
五、布置作业
作业：第87页练习十八，第9、10题。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
年、月、日
解决问题 （经过时间的计算）
一、阅读信息，提出问题
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
二、寻找策略，分析解答
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
二、寻找策略，分析解答
全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：拨钟面方法2：手指计数源自9小时方法3：分段计算
3小时 上午9时
6小时 中午12时
下午6时
方法4：计算
下午6时是18：00 18－9＝9（时）
问题：你还想到了哪些办法？
三、检验结果，回顾反思
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？
答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？
同学们解决问题时都想到了哪些方法？
四、应用策略，解决问题
1. 亮亮一共睡了多长时间？
要求：独立思考，交流方法。
四、应用策略，解决问题
2. 同学们看表演。
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？