网络与课堂相结合的可持续
英语教学改革实践及其成效/jiaoxue/wlykt/
中山大学外语教学中心
报告人：王哲
flswzh@
教学模式
所有课程均采用网络与课堂相结合的模式。
网络自主学习
不少于1/2学时、1/3学分
获奖情况
网络与课堂相结合的可持续大学英语教学改革实践及其成效
第六届高等教育国家级教学成果二等奖
第六届广东省高等学校教学成果一等奖
大学英语（2009年）
高级商务英语（2008年）
国家级精品课程
国家级精品课程
大学英语（2009年）
高级商务英语（2008年）
大学目标英语（十五）
新闻英语视听说（十五）
新闻英语视听说(全新版)
（十一五）
国家级规划教材
教学师生比
•全日制公共外语教学师生比1：268；•全日制和非全日制外语教学合计师生比1：511。
大学英语教学
教育部大学英语教学改革示范单位
大学英语共12(9)学分/16(12)学时
每周面授2学时,网络自主学习2学时
《大学英语教学课程教学要求》（2007）指出，“学生通过计算机学习完成的课程，经考试合格，应计算学分”，并“建议学生通过计算机学习所获学分的比例在大学英语学习总学分中不低于30%。
”
大学英语教学
网络辅助教学模式为中心节约了50%-60%的师资力量，同时稳步提高了国家四、六级英语考试的通过率，取得了良好的收效，为教学质量的持续提升奠定了扎实的基础。
大学英语教学
0.00%
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03级04级05级06级通过率
2005年—2008年四级通过率
大学英语教学
0.00%
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2005年—2008年六级通过率
大学英语教学
在课程设置上实行分级教学，大学英语较高和更高要求阶段的课程10多门，同样包括课堂与网络两个途径。
代表性较高要求阶段的课程有：高级英语视听说、跨文化沟通英语、新闻英语视听说、商务英语、影视英语、英语国家国情。
/dxyy/
大学英语教学
截至2009年9月，大学英语网络课程已开设21门，大学英语网络互动平台212个。
大学英语后续课程：商务英语课程获评2008年校优质在线课程。
外语教学中心已建大学英语网络课程21门，互动平台192个。
《高级英语视听说》课程示范 大学英语教学
GoEnglish B.B.组件功能介绍
GoEnglish在线学习和语言出版平台可用来提供网络教材，协助英语网络学 习与考试。
选用GoEnglish的原因： 同Bb平台整合、同步 对任何文本自动生成 定义及发声 能够结合视频及其他 多媒体，并保持教科 书的原貌 支持网络备考/测试
设置GoEnglish英语学习组件
节省时间、成本，以最小的工序来完成英语材料的网络化和功能增值 将任何文档材料直接上传创制网络课程 通过题型模版支持在线练习和测试 随时更新修改，无需技术支持；在Bb平台下快速设置使用
定制自编教材《高级英语视听说》
点击“播放”聆听全文 朗读，以及下载语音 至MP3播放器 点击进入视频多媒体 链接 双击字词、加亮任何 段文可聆听发音
鼠标指向单词/短语来 察看语言学精准定义 采用特定词库显示定 义，开展针对性教学
国家网络教育英语考试备试模拟
自动生成分数记录 及答案注解、评述 等
多选、填空、配对 等多题型自动评分 练习 带有 图标的 题目，支持语音听 力练习
高级口语课堂录像
研究生英语教学
2008学年外语教学中心承担 全日制公共研究生5000名 120学时，1学期， 理科第一学期开设， 文科第一学期开设。
研究生英语教学
截至2009年9月，研究生英语网络课 程已开设2门，研究生英语网络互动 平台22个。
硕士研究生英语课程获评2008年校优 质在线课程。
可持续英语教学
学在课外 习在课内 课堂活动 学生为主
外语中心英语专业辅修 第二专业、第二学位
外语教学中心英语专业不同于传 统的以语言文学为主的英语专业， 而是以培养国际视野下的跨文化素 养以及提升学业和职业的竞争力为 根本的培养目标。
英语专业部分主干课程
英爱社会与文化 北美社会与文化 澳洲社会与文化 西方视野下的中国文化 英文经典名著导读 中国经典名著英文译本导读
20092009学年外语中心网络教育学年外语中心网络教育
大学英语学生大学英语学生153001530015300名名，
网络和夜大学商务英语等
专业学生专业学生200020002000多名多名
网络教育大学英语网络教育大学英语（（非英语专业非英语专业））夜大学商务英语专业夜大学商务英语专业（（050249050249））网络教育英语专业网络教育英语专业（（商务英语商务英语））网络教育英语专业网络教育英语专业（（英语教育英语教育））
成人教育英语项目
2006年开始，定期举办学术沙龙2007年开始，启动全员海外培训2008年开始，开设教师发展网络课程
教师发展与海外培训
敬请指正
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