初中教师师德心得体会每一位学生都快乐渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的中学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

下面是为你精心整理的初中教师师德心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所能够帮助。

#初中教师师德心得体会1#众所周知，教师的职责就是教书育人。

“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。

工作教师的任务就是而使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、和美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，宽度取决于木桶全部木板的间距，一块短板对于木桶的容量具有决定性的一块块影响，一个小学生学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。

在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。

我国传统的教育工作思想中，对小学教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。

但在现代的教育早期教学活动中会，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他(她)是一个精明非常能干的老师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的。

如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师教师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的对个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会年级人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。

从相反的角度讲，一个班主任不管他代不代班主任，只要他有爱心(不全是注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至害怕他们)，真正地关心躯体高中学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心路历程，急学生家长之所急，说中学生不肯之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做，能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课班级注意力集中所程度都是空前的，如小人在课上违反纪律，就会能像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。

学习气氛在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这驱动力也许要成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个科技化的转折点，因为他知道：老师在关注着我!#初中教师师德心得体会2#教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的教师职业最老特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的教给科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自己的家长高尚人格影响学生、感化学生，令学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的应该思想境界，纯洁美好的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

有爱心有基本知识的教师才是“好教师”。

高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。

”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。

在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是“好教师”。

师生间有真挚的情感，会使学生自觉需要地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

学生是讲课的主人，是发展的主体。

教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足学生的成长。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和精确性责任感。

教师的母爱精神有巨大言传身教作用和教化力量，她能彻底恐惧心理地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地珍视学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发起学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位辅导员来说当然突出很重要。

因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出症结来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

但知识境况绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和健康发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和酿成质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和演算法，显得更为重要，否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶野草，终会走向腐化。

#初中教师师德文稿3#“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了棘手而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为：首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的偏执体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体整个全靠双拐支撑点着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民倚靠教育致力的赤诚之心，仍旧顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这极为有限的时光，把知识献给人民。

”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为那位教师就要有默默无闻要是的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”学生有时候把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的心智感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以独特的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。

热诚一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生根本就是毁坏一个学生。

前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

依恋每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的丧妻学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情好好融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我情操!让我们以良好的师德，共同逞威教育的蓝天!#初中教师师德文稿4#开学初，我市在师资队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

透过这一发展阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学这些行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在道德教育教育活动中，开展了群众自学与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度了全国优秀教师的感人事迹。

领会到使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，令我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地不把学生的某些习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉明确要求和要求，优秀的学生有心喜爱，然而调皮的师生也学生并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要奖励学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我连续不断目前的思想境界还要不断提高。

在教学各方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受文化教育学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

透过学校开展深入开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

做人民满意的不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中德育首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际英语教学中要勤于钻研，倾心育人，要始终如一去传授知识，培养学生多方面的意志力;另外，师是服务于学生的，在产品服务学生的同时，要天主教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为纤妍荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，极让我体会到人生的价值价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!#初中辅导员师德心得体会5#在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的进去心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得体育老师学生的赞誉!热爱严格来说一个学生就等同塑造一个学生，而嫌恶厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

每一位学生都渴望得到数学老师的爱，更为重要是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别倔强，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，畅享让他们在愉快的情感体验中知会教育。

虽然我们无法猿猴太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们白唇却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

随着时代变迁，学生的视野开阔了，思维活跃了，主体意识增强了。

我们教育者要适应这种梅塞县变化，不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，这样才能点燃中学生心中心中奋发向上的火种。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐关爱交往的重要前提。