①要抓住动物的特点来写， 从而表达自己对这种小动物的喜 爱之情。
②把事情的变化写清楚。
草地上来了一群羊 ——打一水果
草地上来了一群狼 ——打一水果
围绕着“爱”，作者描写了杨 梅的哪些方面？
默读第二段，思考：从哪些词语可以感受作者 对杨梅树的喜爱之情，并用笔把这些词语画出来。
比喻
拟人
细雨如丝，一棵棵 棵杨杨梅梅 树树贪贪婪婪地地吮吮 吸吸 着 着春春天天 的的甘甘露它露。们。伸它展们着 伸四展季着 常四绿季的常枝绿条的 ，枝 一 条片，片一 狭片长片的狭叶长子的 在叶 雨 子雾在中雨 欢雾笑中着欢笑着。
交流平台
《搭船的鸟》 留心观察
认识会搭“顺风 船”的翠鸟
《金色的草地》 留心观察
留心观察，就会 有新的发现。
发现了草地的奇 妙变化
你从中发现 了什么？
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩 敏捷的“身手”
草地的色彩变化 蒲公英的花开花合
你从中明白 了什么？
只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
单元任务
习作例文：我家的小狗
我得好好写写我们家 的小狗，它叫“王子”， 是我们村里长得最花、毛 色最漂亮的一只狗。它跑 得特别快，我总也追不上 它。不过“王子”很乖， 它总是在前面等着我。
习作例文：我家的小狗
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学学会会，不过它倒是挺爱上课的。我教教它它念念“‘狗”字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
这段时间我们观察了身边 的不少事物，你一定有了新 的发现。这次习作，就让我 们把最近观察时印象最深的 一种事物、一处场景写下来。
审清题意
一种 一处
印象最深的
请认真回顾自己这段时间的观察情况， 从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一 处场景，想一想自己都是如何观察的，又 观察了事物（或场景)的哪些方面？
习作指导 怎样写好一种事物或一处场景 2.抓住事物特征
《我家的小狗》：淘气可爱
《搭船的鸟》：颜色鲜艳、捕鱼 本领高强。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉，一条大路直通教师 办公楼，再往里走就是我们 宽阔的操场了，而我们教学 楼就矗立在操场两边。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我家的小狗
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人， 是因为作者对小狗进行了细致的观察，作者不 仅观察了小狗的外形，还观察了小狗行为的发 展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。
习作例文：我家的小狗 课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写 出它的行为的变化，观察要仔细。
习作指导
交代场景发生的
例文展示：
时间、地点。
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出 了数不清的学生，如爆发的火山。
操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都 是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。 只见操场中央围了一大群人，走过去一中一个小个子跳得脸上 抓住场景氛 红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 围和特点。 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知 疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利， 围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽 放出了灿烂的笑容。
根据自己事先对喜爱的水果的观察， 请用上“先---随后---最后”说一句话。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁没水有: 熟鲜透红的：又酸又甜，熟透了就甜津津的
（1）观察时要细致一些。
（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵 听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时 还可以尝一尝；
（3）观察时要注意事物的变化
......
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
体会作者是怎样留心观察 周围事物的，仔细观察，把观 察所得写下来。
阅读指导
1.初读例文 说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？ 2.速读例文 围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开 描写的？请快速默读例文，找找答案。 3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢” 表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如 何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。
杨梅
特点
外形 颜色 味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺
外壳：淡红——深红——几乎变成黑的 果肉：新鲜 红嫩 汁水: 鲜红
习作例文：我爱故乡的杨梅
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用 上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词 语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动 形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作 顺序。
对场景描述要抓住场 景中代表性人物的神 态、言行。
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。
在描述中还可以表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中 醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六 点……
• 我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学
的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一 些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些 场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有 什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最 深的场面，作为习作材料。 • 写作时，首先应确定这个场面是围绕一个什么 意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心 写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其 境的感觉。