10
修改病句
掌握病句类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。
11
修辞与仿写
掌握比喻、拟人、排比、夸、设问、反问、对偶、双关等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、容三方面来构思。
12
语言表达：谈看法、劝解、写短信、言外之意
说话时要注意：话语完整，连续有条理中心；注意特定的场合、环境、对象；尊重对方、语言文明。
27
写事文章阅读
弄清六要素；善于分析作者的写作意图和要抒发的情感。把握作者的写作方法、表达技巧和手法。理解事件所隐含的深刻道理。
28
写人文章阅读
概括出人物性格特点：能从原文找对人物的评价性词语；结合文章的描写重点，自己概括；通过事例进行分析。
29
写景、状物文章阅读
注意常用的写景状物的方法，写作的顺序。分析作者是抓住“景、物”的哪些特点来写的。感受作者对“物”的感情。
了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法：分解词素；联系上下文；找近反义词；抓关键词等。能从词语搭配对象、感情色彩、适用围、词义轻重等方面对词语进行辨析。
词语（7-14分）
根据提示，补充词语。
给字组词并填空。
判断词语书写的对错。
加点字含义的理解。
写词语的近义词和反义词。
4
近义词、反义词、一词多义
16
文学常识积累
古今中外名著（作品名称、作者、时代、主要容、主要人物）；古今中外著名文学家的、字号、时代、代表作等（以课本涉及到的为主）。
名著阅读和文学常识（4-9分）
名著书名、作者、人物、精彩情节填空和判断。
2、文化常识填空和判断。
17
名著阅读
《红楼梦》《水浒传》作者、主要人物、精彩情节的了解，积累来源于名著中的成语、歇后语。
掌握人物描写和环境描写的作用。
25
表现手法的辨识和作用分析
了解作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、抒发情感等所运用的表达技巧（前后呼应、过渡、铺垫、对比、借物喻人、借景抒情、) 的作用。
26
领悟文章的现实意义，联系实际谈体会。
联系生活实际，结合文章的中心，多角度思考，得出自己的观点，并能举例进行说明。
能背诵和理解课本和《必备古诗70首》中的古诗词。能识记重点词的字义，读懂诗句的意思。并结合语境分析、选择、运用我们所掌握的古诗词名句。
古诗文（8-11分）
课外诗句理解性填空。
课文言文记忆性默写。
古诗题材常识填空。
15
初识文言文——课
首先要读通短文，整体感知，了解大意。二是逐字逐句细读，结合注释和自己的积累，联系上下文探究重点词句的意思。三是想想文言文中所蕴涵的深刻哲理。
能用题目扩展、找中心句、段意合并、要素归纳、词句概括文章段意和主要容。
23
体会文章表达的思想感情；归纳文章的中心思想
通过分析文章的主要容及重点部分，通过抓文章中的关键词句，通过分析题目等途径体会文章所表达的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
24
分析不同表达方式在文章中的作用（描写、抒情、议论）
文章材料详略的安排能使文章重点突出、主次分明，令人印象深刻。
21
理解重点词句的含义和作用
能用找词语的指代义、联系上下文、抓关键词、联系文章中心、结合时代背景、联系生活体验等方法理解词句的含义。
能从结构和容上理解重点词句的作用。
22
概括文章段落大意和文章的主要容
能用事情发展顺序、总分结构、事物的几个方面、地点时间的变换等方法分段。
18
名著阅读
《西游记》《三国演义》作者、主要人物、精彩情节的了解，积累来源于名著中的成语、谚语。
19
读懂标题（作用和含义）；拟写标题
能了解标题的常见作用：主要人物、中心事件、题眼（揭示中心）、作者情感的出发点、运用象征的手法等。能结合文章中心和容理解标题的深层含义。能给文章拟写最合适的标题。
阅读（19-23分）
加标点。
解释词语，指代词理解。
文章写作顺序。
人物性格概括。
概括文章主要容。
拟写标题。
理解作者表达的思想感情。
理解含义深刻的词语和句子。
联系生活实际，谈体会。
20
人称的作用；寻找线索；分析记叙的顺序和详略。
掌握常见的记叙文线索：人物、物品、感情变化、事件、时空。了解线索的作用。记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
口语交际和综合性学习（2-4分）
用简明的语言，表述图标的含义。
用简明的语言表达语段的含义。
13
信息提炼
对信息进行筛选和整合，提炼材料的中心容，并用简洁的语言进行概括。
抓住表格中主要信息:表头、数值变化趋势。并能分析出信息反映的问题，提出自己的见解。
14
古诗分类积累
古诗理解与运用
从写景、写事、按季节、按动植物，按表达情感等进行分类积累。
市小升初（语文）40个必考知识点
Hale Waihona Puke 项目容安排知识要点
近三年考题所占分值和考查形式
1
查字典、理解字义
掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉字所在的语境理解字义。
汉字（4-5分）
按拼音写汉字。
查字典知识判断。
2
多音字、同音字、错别字
正确理解字义，区别同音字。积累生活中易误读和写错的字。
3
词语解释、辨析、搭配
句子（7-13分）
句子的改写：
述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句和转述句互换；扩句和缩句。
修改病句。
把三句话连成一句连贯的话。
仿写句子。
填关联词。
9
关联句、句子连贯、标点符号
掌握关联句的类型有：并列、递进、选择、因果、假设、条件、承接、转折。能根据句子结构、容、修辞等把句子写连贯；能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。
能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
5
成语理解与运用
成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。
6
成语积累与辨析
能积累课外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等，判断成语在句子中的运用是否恰当。
7
谚语、歇后语、对联
掌握谚语、歇后语、对联的特点，注意在生活和课本中积累和运用。
熟语（0-3分）
提取对联所写的名人或地名。
8
扩句和缩句、句子改写和转换、连词成句
重点掌握缩句的方法。句式变换有：“把”和“被”互换；述句和反问句互换；双重否定句和肯定句互换；引述句和转述句互换。辨清词语的性质，通过分析和推理句子结构，确定句子的顺序。