《阁夜》导学案
教学目标：
1、因声求气，把握中国古典诗歌的声律特点，学习有情感诵读作品。

2、吟咏诗韵，体会诗歌的音乐美，理解作品蕴含的感情。

3、了解杜甫忧国忧民的博大情怀，培养学生的爱国情感。

教学重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

教学难点：对诗人思想感情的认识。

【课前案】
1、诗人回顾：
杜甫，字子美，他授检校工部员外郎，故称“杜工部”，又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗”。

他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。

他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。

他与李白并称为“李杜”，著有《杜工部集》。

2、写作背景：
“阁夜”，即西阁之夜。

这首七言律诗是杜甫于大历元年冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。

当时，蜀中发生了军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。

3、注音并解释下列字词①景：②霁：
4、首联：描绘了一幅怎样的图景？如何体现出作者“凄凉悲怆”的心境？
5、颔联：从（）觉和（）觉来写诗人冬夜闻见之景。

诗人如何将悲惨的战争现实和和壮美的三峡之景表现出来？
6、颈联：人们为何哀哭？“夷歌”指什么？诗人听到“夷歌”后心情会愉悦起来吗？
7、尾联：这里提到了两个历史人物，是哪两个？这一联表达了诗人怎样的感叹？
【课中案】
这首诗写了诗人多种悲慨，表达了诗人怎样的思想感情？诗人对什么事最为忧伤？
【课后案】
比较阅读：
请将此诗与《旅夜书怀》对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。

旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似？天地一沙鸥。

1、《阁夜》和《旅夜抒怀》的意境都很雄阔，细细比较，二者又有不同。

《阁夜》和《旅夜抒怀》的意境都很雄阔，细细比较，二者又有不同。

《阁夜》的意境是
《旅夜抒怀》的意境是
《阁夜》中，等意象传达出来的是寒冷萧条
的气氛，传达出来的是征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了悲凉和萧瑟。

《旅夜抒怀》中，描绘出风清气和的春夜，“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比，表现了作者置身于天地之间的渺小和无助，但其中的悲慨之气不如《阁夜》浓重。

2、这两首诗在章法上也不同：
《阁夜》前三联写，尾联，即使在写景当中也。

《旅夜抒怀》前两联是，后两联是，景和情互相对照，互相生发，非常和谐。

《附》
常用的表现手法：
景和情的关系（寓情于景、借景抒情等）、对比（对照、映衬）、反衬、衬托（以动衬静、以静衬动、以悲衬喜）、烘托、象征、用典、借古讽今、托物言志、动和静（动静结合）、虚和实（虚实结合）、抑和扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、褒和贬（明褒实贬、明贬实褒）等。

常用的修辞：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、反复、反问等。