英语学习中听与说的重要性
任何一门语言的学习都离不开听说读写，在这里我浅谈一下听与说在英语学习中的重要性。

语言的作用是为了交际。

在现实生活中，没有接受过教育的人是显而存在的，可能你让他书写自己的名字都困难，计算最简单的3+3 他可能也会给出错误的答案，但是他们与普通人的正常交流一点问题都没有，那是因为自打他们从一个呱呱坠地的婴儿起，他们就会通过听父母和身边的人的说话，然后去模仿。

在长期的耳濡目染，通过不断地听和不断地模仿，最后他们就学会了说话，正常的交流。

我们在刚学英语时就是一个刚出生的婴儿。

学习英语，离不开听说读写，但听说是关键，我们要纠正过去偏重读写而忽视听说的做法，切实把重点放在听说上。

这样做，并不是说可以不重视读写而只抓听说能力，而是要解决谁先谁后的问题。

因为从语言学习的规律上讲，听说更为重要。

听是接受语言的表现，说则是思维表达的表现。

这一进一出，是大脑与外界交流的基本表现形式。

现在很多大学生空有四六级证书却不能与外国人进行一般的交流，这就是忽略听说能力的原因。

听力和口语是可以同时训练的，听力属于语
言的输入，口语是输出，没有足够的输入，即听力的练习，就不可能有语言的输出，即口语表达能力。

二者相辅相成，缺一不可。

什么样的环境造就一个什么样的人，这句话深深的印正在了每一个人的身上。

学习语言也是，不一样的环境造就的语言也是不一样的!所以要学好英语口语的话，关键就是要多做听力，和多开口说英语!只要开口之后，那么一切就简单了……
听力需要多元化
在钢琴学习上，有一门专业课程叫“视唱练耳”。

这门课的目的在于通过唱、听达到提升钢琴学习能力的目的。

在语言学习上，听力的作用也不可小觑，它不应该只被用来应付考试，而应该成为提升语言学习能力的一种有效手段。

任何一门语言，听与说应该是合为一体的，通过有效的听的训练，可以让学习者掌握该门语言表达的方式、发音的技巧，从而让自己从最初的听力模仿实现最终的熟练运用。

不过，在语言学习中，听什么，如何听，又成为不少人困惑的地方。

有些人认为，学习外语要听就得听纯正的、原生态的，事实并非如此。

听力其实是一种听的能力，这种能力不是努力学习听力教材就能提升的，而是需要通过多元化地
“听”来提高。

这种多元化，包括不同的人、不同的地区、不同的题材，让自己的耳朵接受各式听力的时候变得更加敏锐，从而能够分辨出口音上的细微差别，让听的能力真正得到提升。

听力的提升又从另一方面促进了说的能力。

试想，如果在跟别人交流的过程中，你连听都没听懂，又如何能做到开口说呢?
突破“说”的障碍
著名语言学家Greg Thomson说过：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚;但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。

”这句话太符合当下人们对于语言学习的困惑。

我们在学习一门语言之初，往往要花大量的时间去学习背诵单词、结构、语法、时态等，诚然，这些是学习一门外语的基础。

但同时人们发现：单词量够了，结构、语法、时态也能够倒背如流了，在实际运用时却没有想象中那么顺畅，听不懂，说不出，是常见特征，也就是常说的哑巴外语——动笔可以，开口露馅。

与此相反，人们发现，即使没有专门学过语法结构，对句子的主谓宾甚至语法结构无法分析的孩童，用自己国家的语言与人交流仍然无碍。

不可否认母语有其先天的环境优势，但也得承认，语言学习上，写的多、背的多，还要加上“开口多”。

开口首先要打破的是心理障碍，先不要去想这句话表达是否准确，时态是否得当，而是顺利地把自己的意图表达出来，在参加机构的培训时，抓住机会与外教聊天，或者与同学之间创造一种外语对话的场景，都是很好的开口机会。

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