《学前儿童游戏》期末考试卷及答案班级姓名成绩
一、单项选择题。

1．现代意义上的积木来源于( B )。

A．希尔地面积木 B．福禄贝尔的“恩物”
C. 以原木制成的“单元积木”
D. 蒙氏教具中的积木
2．在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。

在这个过程中，游戏让幼儿获得了( C )内部心理体验。

A. 兴趣性体验 B．自主性体验
C. 胜任感体验 D．幽默感体验
3．幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为( D )。

A．表演游戏 B．角色游戏
C. 智力游戏 D．结构游戏
4．在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的( A )特点。

A．假想性 B．主动性 C．创造性 D. 模仿性
5.从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（ C ）原则。

A.教育性
B.发展性
C.主体性
D.创造性
6.亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（ C ）。

A.1岁前
B.6岁前
C.婴儿时期
D.幼儿时期
7.由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以（ B ）为主。

A．象征性游戏 B.练习性游戏
C．结构游戏 D.角色游戏
8.学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是( A )。

A.既是教育指导者又是游戏伙伴
B.既是权威者又是游戏伙伴
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
9.大家一起玩雪花片，插一个小公园，甲插小桥，乙插小花、丙插树??大家组合一起就成为一个小公园。

这属于（ C ）。

Ａ、平行的游戏Ｂ、联合游戏
Ｃ、合作游戏Ｄ、单独的游戏
10.实践证明，游戏由于能大量提供体育运动、技能训练，动手操作的机会，因此对发展( B )
非常有利。

A.大脑左半球
B.整个大脑 C大脑右半球 D.小脑
二、简答题。

1.简述结构游戏的教育作用。

P83
2.简述在指导幼儿开展结构游戏的过程中，教师的基本任务。

P85。