学习风格量表
以上问题是对学习者整体学习风格的调查，该调查可能不能概括学习者的所有认知习惯，但可以指导学习者了解自己的认知取向。

根据各部分得分的高低，学习者的学习风格可能是：
1.视觉型、听觉型、触觉型/知觉型
2.外向型、内向型
3.随机－直觉型、具体－程序型
4.封闭型、开放型
5.整体型、细节型
6.综合型、分析型
7.尖锐型、齐平型
8.场独立型、场依靠型
学习者不必因为对自己的学习风格感到不满而失去信心，每一种学习风格都有优点和缺点。

此外，学习风格并非一成不变，学习风格可能会受到学习环境影响，所以学习者不必拘泥于一种学习策略。

学习策略建议
学习风格诊断可以为制定学习策略提供依据，合适的学习策略能够提高学习效率和学习效果。

以下是针对不同学习风格的学习策略建议：
1)如何认知40
a.习惯通过视觉进行认知的学习者最好采取视觉认知的学习手段，例如：通过书籍、录像、图表、
图画等媒体学习。

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b.习惯通过听觉进行认知的学习者应该多采取听觉认知的学习方法，例如：听录音、参与讨论、听
讲座、参加角色扮演活动等。

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c.习惯通过触觉或知觉进行认知的学习者比较适合参与项目活动来学习，例如：参与课内或课外（科
研）项目活动、玩游戏、搭建模型、做实验等。

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2)如何选择学习环境24
a.外向型的学习者喜欢参与内容广泛的社会、交际型的学习任务，例如：游戏、谈话、讨论、辩论、
角色扮演、模仿等。

13
b.内向型的学习者喜欢参加独立型学习活动，例如：独自学习、阅读或通过电脑学习。

15
3)如何把握可能性24
a.随机——直觉型的学习者具有未来时间取向，喜欢思考可能性的问题，倾向于使用抽象思维，不
喜欢按部就班。

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b.具体——程序型的学习者具有现在时间取向，喜欢按部就班式的学习活动，总是想知道自己的学
习程度和发展方向。

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4)如何处理学习任务16
a.封闭型学习者倾向于认真对待所有学习任务，努力在期限之内完成任务，提前为学习任务做准备，
希望得到详细的讲解。

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b.开放型的学习者喜欢自然获取信息式的发现方式，喜欢放松地享受学习过程，不太关心规则或者
期限。

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5)如何接受信息20
a.整体型的学习者学习时喜欢抓住重点，即使在不认识所有词汇的情况下也能很好交流。

9
b.细节型学习者关注细节，能够记住具体的信息。

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6)如何处理信息20
a.综合型学习者擅长总结，喜欢猜测和预测结果，能够快速找出相似之处。

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b.分析型学习者擅长逻辑分析、对比，比较关注语法规则。

5
7)如何记忆12
a.尖锐型学习者会注意记忆材料的不同之处，记忆时注意区分记忆内容；因此，当学习者回忆记忆
内容时不会混淆信息。

6
b.齐平型学习者会把记忆材料堆在一起记忆，忽略对象的差别，专注于对象的相似点；因此，回忆
时会混淆记忆内容。

6
8)如何处理多种知识输入方式12
a.场独立型学习风格的学习者能容易地把重要细节从复杂的背景中区分出来，倾向依赖自己和自己
的思想解决问题，不易受外界干扰。

8
b.场依存型学习者对事物的认知倾向于以外部信息为参照依据，不擅长记住细节，感知不够灵敏，
易受到他人的干扰。

5
学习者了解自身的学习风格，一方面可以根据学习风格的优点选择适合自己的学习策略，另一方面，也可以根据自己学习风格的缺点选择补救性学习策略。

例如：综合型学习者擅长把握整体，但是忽视细节，采取适合分析型学习者的策略可以弥补其在分析方面的不足。

场独立型学习者擅长辨别相似的或易混淆的具体概念，但不擅长对事物的宏观把握，因此可以采取归纳法来提高概括性方面的不足。