语文人教版六年级下册《各具特色的民居》说课、反思、教
学设计
《各具特色的民居》教学反思
《各具特色的民居》这篇课文为我们介绍了客家民居及
傣家竹楼，目的是为了让孩子们了解客家民居和傣家竹楼的
特点并学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

教学中我先是让学生观看其他地方民居的幻灯片，激发
学生学习本课的兴趣，接着自由读课文分组讨论客家民居及
傣家竹楼各有什么特点，然后说说自己学到了哪些说明方
法。

结果我发现，孩子们对民居和竹楼的特点总结的非常到
位，很快就讨论完毕了，而且有哪些说明方法，也是容易之
至。

六分钟就完成了我布置的自学任务了。

我让孩子们汇报
自学的成果并完成我事先准备好的表格，同学们都争先恐后
的发言，表现的很积极，最后我又让同学们欣赏了客家民居
幻灯片，让同学们再次感受各具特色民居的鲜明特点。

回顾课堂教学，我发现不少问题：
一、忽视了对朗读内容的设置与指导。

朗读是最经常、
最重要的阅读训练，
也是理解课文内容、
体会思想感情、培养语感的基本途径。

教学前，我只是对本
课的课程标准进行了大致研读，见课程标准中没朗读指导要
求，而本课又是一篇阅读性的说明文，要求一课时学完成。

如果让我对教案内容进行再修改，我一定会在指导学习客家
民居一部分时加入朗读指导，如第二自然段中的“它们大多
为三至六层楼，一百至二百多间……大部分土楼有两三百年。