浅谈班主任工作艺术
班主任的工作平凡而艰巨，具有复杂性、细致性和琐碎性的特点。

要搞好这项工作，并非易事。

所以做好班主任工作需要一定的艺术。

在平常教书育人的过程中我以“用真情教书，用真心育人”为座右铭，在班级管理工作中进行了大胆尝试，下面我谈谈自己的一点体会：
一、树立典型，示范引领
教师在工作中不仅仅是教书，更要去育人，班主任尤其如此。

要树立以学生为本的教育理念，充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，班级管理中要善于观察，树立典型，起到示范带动作用，从而收到事半功倍的效果。

教育学生学身边人，做身边事是我的口头禅。

新学期，接到一个完全陌生的班级，熟悉情况后，发现班中有一个特殊学生，行走困难。

这个学生的到来，使我感受到自己肩上的重任。

说实话，他给我带来了很多的“麻烦”，交作业、挪凳子等对别人来说轻而易举的事对他来说都成了困难，每次我都请旁边的学生帮忙代劳，长此以往也不是个事。

一次早读，我让学生从教室外边进来，蓦然回首，发现他邻桌的张家乐同学主动帮他把凳子挪下来。

我不失时机问：“同学们，你们有没有发现什么？”学生们面面相觑。

我又问：“张家乐同学刚才进教室没有直接走到他的座位上，他去了哪里？”我继续问：“张家乐主动帮助同学，该不该得到大家的掌声？”同学们异口同声：“该。

”“那以后你们知道自己该如何做吗？”同学们这才恍然大悟，我带头鼓掌，这时教室里一片掌声。

自这件事后，班上越来越多的同学会主动帮他背书包、擦桌子、挪凳子、削铅笔……尽管是一些举手之劳的事，说明学生们从思想深处受到了启示。

从此，我省心多了，也不再感到他是我的“麻烦”。

树立榜样，实际上是在学生身边树立一个可以学习，可以达到的榜样、标杆。

二、让优秀成为学生的一种习惯
习惯是由于重复和练习而巩固下来，并变成自然需要的行动方式。

好习惯，益终生。

因此，培养学生良好的习惯是班级工作的重中之重。

学生的一般习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、做作业习惯、写字习惯及整理文具和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先，对学生进行具体的学习行为训练。

其次，采用编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

最后，注意良好行为习惯形成后的巩固，这一阶段尤为重要。

习惯一旦养成，就成为人们的“自然需要”了。

让优秀成为一种习惯，说的就是这个意思。

三、从小培养学生的责任心
一天早晨打扫卫生时突然停电，有老师提醒赶快关
灯，要不等晚上电来了，教室灯还开着。

我走进教室问：“刚才停电前，教室的灯开着还是关着？”有一学生回答说：“韩晗已经把开关关了。

”我很惊讶，但更多的是感动。

一个七岁的孩子能想到这样做，确实不简单。

我适时引导其他学生向她学习，为班级着想，为老师分担，学生的责任心得到了培养。

班主任工作需要用心去经营，去浇灌。

有人说，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。

你的心所指的方向才是幸福的方向，幸福需要用心去浇灌。

只有这样，才能掌握工作艺术，才能实现自己心中的梦想，也才能实现美好的中国梦。

作者单位陕西省咸阳市武功县大庄镇圪崂小学
编辑薛小琴。