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意事项
3．认知导引：这是什么颜色
方法：预先把颜料（水彩）倒在盖子上（农夫山泉小号瓶子），
瓶中倒进80%的水，并把已经放了颜料的盖子盖上。

老师今天要做魔法师，把这些没有颜色的水都变成小酷
和小玛喜欢的颜色。

看看宝宝们也认识这些颜色吗？
老师引导语：现在老师来把无色的水，魔法变变变，把“它”
变成“红”的。

（过程中，老师一边说魔法变变变，一边晃动瓶
子，让瓶子的水跟预先倒在盖子上的颜料互相碰撞；慢慢我们
就可以看到了水变了有颜色了。

过程中注意吸引宝宝观看改变过程。

然后接下来的颜色，就一
个一个宝宝邀请到老师前面来进行同样的魔术表演。

老师一边引导孩子说“魔法变变变，一边扶着孩子的手一边晃
动瓶子。

如此类推。

这些漂亮的颜色水很漂亮吧！宝宝们，你们喜欢那种颜色呢？
好了，我们打开书看看。

小酷和小玛在干吗呢？？？？？？？？？？？？
啊！是呀，在睡觉呢，都已经天亮了，怎么还睡觉了？要不我
们一起把他们叫醒呢。

注意在讲故事中，有黄色部分为老师引导语言，需要引导宝宝
们回答（当然是在家长的协助下）
熊宝宝小酷和小玛起来了。

外面正在下雪，一片白茫茫。

赶快出去玩吧，那它们是不是要换衣服呢？你们看看他们脱下
来的睡衣是什么颜色的呢？
小酷脱下黄色的睡衣。

小玛脱下浅蓝色的睡衣。

然后他们开始穿上出去玩的衣服了；它们穿了什么颜色的衣服
呢？
它们穿上衬衣，
小酷的衬衣是绿色的，是和树叶一样的绿色。

小玛的衬衣是橙色的，是和橘子一样的橙色。

穿了衣服，还要穿什么呀？对呀！是裤子。

我们看。

穿上裤子，小酷得裤子是紫色的，是和葡萄一样的紫色。

小玛的裤子是淡绿色的，是和野草一样的淡绿色。

道具：已经装好80%水
的农夫山泉瓶子的水
瓶7个。

已经倒好颜料
的瓶盖并盖在瓶子上。

（颜色分别是红、橙、
黄、绿、青、蓝、紫）
让宝宝们轻轻地拍打
书本中的小熊。

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意事项
外面这么冷，我们是不是还要穿上毛衣呢；这样才不会觉得冷
哦。

再穿上毛衣，小酷的毛衣是粉红色的，是和挑子一样的粉红色。

小玛的毛衣是咖啡色的，是和巧克力一样的咖啡色。

脚也很冷哦，我们该穿上袜子了。

再穿上袜子。

小酷的袜子是蓝色的，是和大海一样的蓝色。

小玛的袜子是淡蓝色的，是和天空一样的淡蓝色。

最后，还要穿上外衣，戴上帽子。

小酷的外衣和帽子都是红色的，是和草莓一样的红色。

小玛的外衣和帽子都是黄色的，是和香蕉一样的黄色。

应该可以出发了吧！哎哎哎！还没呢。

这么冷的天，还需要戴
上什么呀？对了，穿了袜子可是还没有穿上。

在茶色门的两边有它们的手套、靴子。

宝宝们，它们的手套和靴子是什么颜色的？你们能说说看吗？
啊！对了！
穿好靴子、戴上手套，就可以出发啦！
三、认知游戏：我的漂亮衣服
宝宝们，你们想不想跟小酷和小玛一起出去玩呢？要不我们也
准备一套五彩缤纷的衣服出去玩吧。

来！我们大家一起动手把
我们的衣服也涂上颜色吧！
四、故事分享（下）还有什么颜色？
是谁去开门的呢？小酷还是小玛呢？
有一只手伸出来，这是谁的手呢？啊！是妈妈的手；
妈妈说：“等一等，围巾也要围上呀！”。

小玛自己围上了围巾。

围巾软绵绵的，暖烘烘的。

你们看看，小玛的眼睛鼻子嘴巴去那里了？
咦，门在哪里？门在哪里？
我们走啦！哎呀！骨碌，骨碌。

骨碌、骨碌、骨碌、骨碌。

骨碌、骨碌地转了起来，转出彩虹的颜色
在填色纸上涂上自己
喜欢的颜色。

附件一
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终于滚得全身白了！
外面真冷呀，回家洗澡吧！
哇！这里有好多好多的颜色喔！
都是什么颜色，你能说得出来吗？
洗澡实在是太舒服了。

五、结束语
今天的绘本故事天地，我们阅读和分享了《我的颜色是什
么》的绘本，这个故事里的主人翁小酷和小玛再次带我们进入
它们的故事世界里，让宝宝们认识更多的颜色并了解了故事发
生的情节。

提高幼儿的认知能力。

认识颜色的基本顺序是红和黄，而在2-3岁幼儿认识蓝和
绿及更多的颜色认知是属于复杂的内容。

希望日后家长在生活
中，引导幼儿进行更多颜色的认知等。

让我们再一次在颜色变变变的音乐中，再次唱响颜色吧！
来吧！我们一起围着圈圈来变颜色！
故事书
拿着书家长引导宝宝
一一说出物品的颜色。