查看尖子生的答题情况，讲题前一定要先询问他们的解题思路再
进行问题寻因和思路引导。
尖子生在课堂中紧跟老师，坚决杜绝尖子生上课自己开小灶的现
象。
第二方面：考后的行动管理
02
尖子生的观点
听力的错题一定要看原稿，再听 一遍。先自己想错的原因和对的
选项的意思，搞懂为什么错，又为 什么对。还是不懂的话可以和周边
比如，听力方面，建议尖子生平时采取
盲听的练习方法，迫使他们在听力过
程中精神集中、迅速进入状态，而且在 不看题目的前提下，必须要对听力的文 章有清晰的把握，重点的词句能够迅速 理解；
完型填空采取“预填法”，要求尖子生做完型填空时不看选项，先整体把握文章，在看文章时对二
十个空进行合理的答案猜测和填写，并且多做一词多义的积累；阅读理解要学会分析文章体裁、
结构，分析长难句，好的完型填空和阅读理解的文章可以要求尖子生进行文章缩写、改写和背诵。
七选五要学会通过文章结构和内容预测空句的重点词，短文改错和语法填空一起进行整理成错题本。
书面表达培养要点意识，先判断作文类型，再判断要点，先通篇简略构思，再为作文提分亮点。
写的每一篇作文都应该反复写，直到满分为止。
同学、老师进行探讨，但是先搞
清楚题目再开头并做好被其他同学 问的准备。只要作文没满分，就与
评卷老师探讨你的作文，询问理 由，是语法错误太多，还是语句
不通顺，或者是漏掉要点之类的问 题，通过作文的反思和总结，多多
注意自己作文的薄弱点。
老师的作用
考试完后，试卷的消化很重要。无论大
考小考都应该利用晚自习或者其他课后时
积累为主，卷子上、题目里的好句、
生词、词组都可以作为积累的对象。学习
语法就是遵循框架、按部就班，可以
分点分块进行复习，一部分一部分搞清楚。
把一个大的语法任务分解成每周甚至
每天的日常小任务，让自己感觉任务感没 那么重，放松、摆正心态去对待语法学习。
要注意语感的锻炼，喜欢读书的同学
可以读简单的双语原著，而喜欢看视频的 同学可以看BBC的纪录片、TED。
熟词生义
A 1．absent(熟义：adj.不在的，缺席的) He listened to me with an absent expression on his face.adj.心不在焉的 2．absorb(熟义：vt.吸收) (2015·高考天津卷)Absorbed in painting，John didn’t notice evening approaching.vt.专心于 I haven’t really had time to absorb everything that he said.vt.理解，掌握 3．abuse(熟义：v.滥用；谩骂) She is quite a successful career woman，but actually she has much abuse at home.n.恶习 4．accommodate(熟义：vt.住宿，留宿) This hotel can accommodate more than 500 guests.vt.容纳 5．accompany(熟义：vt.陪伴，伴随) The well­known singer was accompanied at the piano by Mr.Moore.vt.为……伴奏或伴唱 6．account(熟义：n.账目) (2015·高考福建卷)It is said that body language accounts for 55 per cent of a first impression while what you say just 7 per cent.vi.(在数量、比例方面)占 There are several accounts of the story in the newspaper.n.报道，叙述 7．act(熟义：v.&n.行动，行为) The act is passed by the Congress finally.n.法案 (2014·高考安徽卷)．..acts as a remote control for TVs and videos.v.起作用 8．address(熟义：n.地址；v.写地址) It is said that our headmaster will address the meeting.vt.向……发表演说；直接向……说话 9．acknowledge(熟义：vt.承认；道谢) He acknowledged me by lifting his hat.vt.向……打招呼 10．admit(熟义：v.承认；允许进入) The great hall can admit 5，000 students.vt.容纳 11．affect(熟义：vt.影响) The audience was deeply affected by his lecture.vt.感动 Be careful not to be affected with Ebola.vt.疾病侵袭 12．against(熟义：prep.逆着，反对；倚，靠；碰；与……竞争) (2014·高考福建卷)Against this background，the fact that there is an argument within the Government over whether to publish an official report...prep.在……背景下 13．age(熟义：n.年龄) Worry aged him rapidly.vt.(使)变老 14．aggressive(熟义：adj.好斗的；侵略的) If he wants to succeed，he has to be aggressive.adj.进取的 15．air(熟义：n.空气；航空) We’ll be on air in about 3 minutes.n.广播 Don’t air your troubles too often.v.倾诉 There was a comfortable air about her room.n.样子，气氛 16．alive(熟义：adj.活着的)
英语学科尖子生 的培养心得
故事一：被三迁的孟母
2015年4月CAP通用学术 英语课。我们在物理实验室、 社团楼一楼、体育馆门口， 最后定在博贤楼三楼上课。
对知识的热爱和渴求可以消灭人的惰性， 跨越空间的限制。
故事二：一本厚厚的笔记本
她是16届文 科培优班的 学生。
每场漫不经心的成功，其实都是深思熟虑。
预演一遍老师接下来会讲什么、这个知
识点要是我我会怎么跟同学们讲。如果你 的理解有偏差，立马纠正过来；如果你觉 得你的讲法更好，那说明你掌握得不错，
可以课下跟老师交流探讨。
如果老师讲的这道题我们做对了，也是
预演一遍，如果你要给同学们解释
这道题选某个选项的原因，你会怎么说。 如果你错了的题老师没有在课堂上讲评， 说明这道题目的错误没有共性，这个时 候我们就需要审视一下是不是有课下单
学科尖子生的品质
有理想、有计划、有精神、有基 础、有能力
心理素质好、 学习方法好、人际 关系好
良好的书写习惯和行为习惯
第一要点：导师制
课堂
考后
交流
阶段性
三年
的
的
的
状态 管理
行动 管理
学习 管理
的 时间
和 目标
的 心态 管理
管理
第一方面：课堂的状态管理
01
尖子生的观点：
上课总体可分为讲评课和正课两类。如果 你的英语水平比较优秀，可以在脑子里
出不能得满分的原因，每次不过关的作文 应该重写，第三次写，反复写，直到无可 挑剔为止。
⑴
⑵
⑵
⑶
第三方面：交流的学习管理
03
尖子生的观点
记笔记是很关键的。正课的笔记一定 要有条理：时态分一类、时态里面再
分小类；句法分一类、里面的从句、特殊 句式等再分小类，按这样的方式去整理， 结合语法书进行学习。讲评课的笔记多以独找老师交流探讨的必源自。11老师的作用：
讲正课前，先布置尖子生做适当的预习，带着问题听课； 在课堂中关注他们的听课状态，时不时有眼神的交流； 课后对其进行课堂知识的询问并检查课堂笔记； 讲评课前弄清每道题的班级正答率，以正答率来决定讲哪道题 以及讲的深浅度，培优班正答率低于百分之七十就值得在课堂
上讲解；
04 03 02 01
老师的作用
鼓励尖子生记词汇绝对不要懒惰，
重点词记意思、用法、固定搭配，碰到
生词就要有查懂的欲望，尽量使用英
英词典如柯林斯词典。日常交流的内容
除了对其单独展开的作业面批、笔记 本检查，布置额外的练习，如新概念
文章的背诵、外文报纸的阅读、一份TED
听力视频的报告，还应当渗透学法 的指导采取高标准、严要求的态度。
查 间和尖子生做一对一的交流。首先， 看他们答题情况，让他们自己做简要的答 题情况分析，然后找出答题习惯中有
待改进的地方，比如考试中时间分配的习 惯、规范答题的习惯、错误检查的习惯、 慢审快做的习惯等，再根据每道题的得分
情况进行讲解和任务的布置，包括错题
本的整理，试卷的二次检查和同类型题目
的再现。注重作文的提升，每次考试的 作文进行对比，找出共性的错误，分析