1、任选一题作文。
(1)成长伴随着人的一生。
成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。
人是这样，世界上万事莫不如此。
关于成长，你一定还有好多话要说……请以“成长”为话题，自拟题目写一篇600字左右的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目：有真好
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好……
要求：①请将题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：
2、印度诗人泰戈尔说:“花儿是泥土的微笑。
”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏……
题目:以微笑
要求:①将题目补充完整。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
③不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
④文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分。
这是一道带有材料提示的半命题作文。
题目贴近生活实际,首先要对“微笑”做具体解析,比如微笑可以分为哪几种情况,各有什么不同的意味等等。
发自内心的微笑,表达的是自信、乐观;与人交往时的微笑,表达的是善意、尊重,或者豁达、宽容;面对考验、打击时的微笑,表达的则是坚强、镇定。
其次,将作文题目补充完整,要注意两点:①主体是谁?这点不要求明示出来,但写作者心里要有数。
②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式,内容是受隐形的“主体”制约的。
比如“以微笑对待爱我的人”“以微笑迎接每一天”,主体应该是“我”或“我们”;“以微笑服务上帝”,主体应是服务员、公务员等;“以微笑迎接挑战”,主体则是那些即将去做有难度的事情的、去工作的人(也包括自己)。
3、下面两个题目，任选一题
．．．．作文。
（1）这边风景独好
友情提示：“风景”可以是自然景物，也可以是人。
（2）请以“身边的爱”为题，写一篇记叙文。
要求：1．说真心话，抒发真情实感；2．叙事具体，并有一定描写；3．书写整洁，字数不少于500字。
4、在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。
幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。
①提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。
）
5、.题目：成长路上忧和乐
要求：(1)要写出自己的真情实感;(2)要用上适当的描写。
⑶不少于600字;(4)书写要工整;(5)标点要规范。
6、岁月的流逝，带给我们每个人一份礼物。
健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上的一笔珍贵的财富。
请选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式，以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于500字的文章。
在个人成长过程中，你获得了哪些帮助，收获了哪些知识，明白了哪些人生道理，哪些真善美的行为与细节难以忘怀……除此之外，还可以从空间的角度来捕捉素材，可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材。
“岁月的礼物”可以是一个方面的，也可以是多个方面的，只要是有独特生活体验的均可入文。
因此，我们只有深入思考，立体拓展，才能选择最切合文题的素材，才能从生活当中过滤出最具有意义的材料。
7、阅读下面的文字，根据要求作文
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以《一朵美丽的浪花》为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观
8、只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出一个道理。
请以“我懂得了＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。
要求：1、在题目的横线上补上恰当的词语。
（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）
2、中心明确，条理清楚，有真情实感。
（不得出现真实人名、地名、校名）
3、文体不限，字数不少于500字。
4、字迹工整，卷面整洁。
（必须达到要求，否则作文降一个等级）。