辽师大版人与自我三年级下册精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】第一课为他人喝彩教学目标知识目标：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法情感与价值观目标：学会接纳他人教学重难点重点：懂得欣赏赞美他人难点：能够欣赏赞美他人教学建议情景屋每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！1、你的歌声真好听2、你的球技真好3、你写的字真棒4、你真有爱心，总结，发现他人的优点，为他人喝彩，你会收获许多快！探秘营活动一心情会怎样当别人夸赞你时，你的心情怎样当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样分别写一写。

活动二夸一夸，真高兴夸奖别人有哪些好处呢？我们在为他人喝彩时需要注意些什么呢？同学们互相交流一下吧！1、可以学习别人的优点，2、态度要真诚3、注意不要产生嫉妒的心理4，能增进友谊总结，学会赞美他人别人快乐我也快乐，智慧窗活动一猜猜他是谁全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，1、发现优点，当面称赞2、注视对方，是良好沟通的开始，3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，活动二辨一辩图中男孩谁做的对，为什么？同学考了一百分，左图：有什么了不起右图：祝贺你活动三，人人争当“七色花”每个人都有优点，用你喜欢的，适合的方式为同桌喝彩吧1、你写的字真认真2、你经常帮妈妈做家务真勤劳3、你这次考试进步了总结用赞赏的眼光看别人，别人会更美用赞赏的眼光看世界，世界会更美丽知行园1、戴戴“赞赏帽”以小组为单位，一名同学带上“赞赏帽”站在中间，其他同学说出这名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽为止，夸赞同学时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，大家都喜欢在愉快的环境中生活，学习2、优点宝库将一个盒子作为“优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点都可以写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来在全班读一读，随时为他人喝彩，你发现的优点会越来越多，3、亲情分享（1）与家人分享，你欣赏班级里哪些同学，说一说为什么喜欢他们，（2）告诉家人你发现了他们身上哪些优点，看看他们的反应，妈妈优点她的反应爸爸优点他的反应其他家人优点嗯家人的反应总结世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

第二课我为班级增光彩教学目标这是目标：知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活愿意向同学学习，乐于为集体多做好事能力目标：，自己的热爱关心班集体，自主参与各种活动三情感与价值观目标：懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，强化和培养学生的主人翁意识，树立纪律意识和规则意识教学重难点重点：热爱集体，关心集体，积极参加集体活动难点：掌握关心集体的方法教学建议情景屋如果在班级里遇到下面的情况，你会怎么做呢为什么1、干净的地面上有一团废纸2、教室里没有人灯却亮着3、窗台上的花缺水了4、展板上的画要掉下来了总结班级是我家人人热爱它，我们要自觉维护班级环境，探秘营活动一一个和多个活动准备若干牙签活动步骤1、以小组为单位，每位成员试着分别一次折断一根两根15根牙签，折牙签时要注意安全，2、谈谈你的活动感受总结团结力量大活动二孤岛求生活动准备两张旧报纸，计时器1、全班分成若干组，每组八人左右2、要求组内同学都站在报纸上并坚持五秒钟3、每轮过后，对折一次报纸，坚持到最后的小组获胜4、谈谈你的活动感受总结：要齐心协力，讲究合作智慧窗活动一班级荣誉墙说说班级在各项活动中取得的好成绩总结作为班集体的一员，我真自豪呀活动二争当爱班小明星说一说，做一做，爱护集体大家庭，争当爱班小明星团结同学爱心星1、共同进步勤奋星2、遵规守纪守纪星3、茁壮成长健康星4、美化环境勤劳心总结人人都是小明星照亮班级大家庭知行园1、爱班小岗位2、以小组为单位，调查班级还有哪些地方需要服务3、各小组申请爱班小岗位4、小组成员轮流负责，每周一评，优秀者介绍经验，不足者加以改进图书馆理员洁具保管员水电管理员门窗守护员二，我为班级增光彩写一写，自己和同学为班级增添了哪些光彩自己和同学为班级增添了哪些光彩同学比赛等奖总结：集体荣誉靠大家，我们在温暖的班集体中健康快乐的成长第三课学会尊重他人教学目标知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人能力目标：通过多项活动了解尊重他人的做法，培养尊重他人的品德情感与价值观目标：培养正确的心理健康意识，懂得尊重他人的情感，拥有纪律意识和规则意识教学重难点重点：知道怎样尊重他人难点：学会尊重他人的方法情境屋1、放学时小明对前面行走的同学喊：“喂”2、两个同学在前面走，小明从后走上前拨开同学跑了3、小明考100分，对考80分的同学说：“没有我分数高，笨蛋”小红穿旧的裤子上学小明说：“看你土老冒”讨论：小明在这个集体中会受欢迎吗？探秘营活动一讨论会为什么大家都不喜欢情景屋中的男孩呢讨论一下，如果是你，你会怎么做呢讨论：1、他没有礼貌2、2、如果我是他，我不会嘲笑别人3、3、他应该尊重别人4、活动二5、说一说6、你有没有过不被尊重的时候，说一说你当时的心情。

不被尊重的时候当时的心情活动三山谷回声你听过回声吗？当你对山谷说：“你好”时山谷就会产生回音“你好”从中你明白了什么道理？道理：尊重别人其实就是尊重自己智慧窗活动一讨论会与同学们讨论一下，我们都要尊重哪些人呢？父母老师同学保洁阿姨总结：我们要尊重所有帮助我们为我们服务的人在学习和生活中，你尊重接纳别人，别人也会尊重接纳你活动二说一说遇到下面的情景，你是怎么做的如果对方没有尊重你，你又会怎么做1、与朋友通话时别人扣死了电话2、你跟同学打招呼时同学不搭理你活动三妙招齐分享你知道哪些尊重他人的“妙招”说一说，并与小组同学分享。

1、认真倾听他人的想法2、2、学会打招呼3、3、称呼上尊重对方，不直呼其姓名或者喊为4、4、按时赴约，不迟到，不失约5、5、尽可能记住对方的名字6、6、不打扰别人学习工作休息7、7、不在背后说别人的坏话8、8、进入他人房间前要先敲门经允许后再进入知行园1、生活剧场在下面这些生活情景中我们应该怎么做？（1）早晨遇到老师（2）向同学借东西总结一声谢谢，是表达感谢的礼貌用语，也是对别人的尊重，生活中我们需要经常说“谢谢”想一想，还有哪些礼貌用语请写下来（1）、客人到家里做客（2）、我们要学会尊重社会上的每一个人（3）、把座位让给弱者，我会对他说（4）、下出租车时，我会对司机师傅说（5）、到饭店吃饭或者去商场购物，我会对服务员说总结尊重他人和被他人尊重，是每个人的心理需要2、亲情分享（1）爸爸妈妈上班前，我对他们说（2）爸爸妈妈下班后，为家人做了可口的饭菜，我对他们说总结看看爸爸妈妈的反应吧！第1课健康兴趣伴我成长第一部分：我知一、兴趣是最好的老师兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探索事物存在道理的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。

一个人对某些兴趣有兴趣才使得他觉得自己的生命中有值得追求的东西，如果对什么都没有兴趣，那么人生将是乏味的。

“妙趣横生”、“兴趣盎然”、“兴趣是最好的老师”，这些成语和俗语告诉我们，凡是有兴趣的事情，就不会让人感到枯燥乏味，而会使人废寝忘食，锲而不舍，直到走向成功。

着名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。

我国着名心理学家林崇德也说过，“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。

一个人，有没有兴趣爱好，在自己的生活里是大不相同的。

兴趣是一种无形的动力，促使我们在某一领域追求成功的驱动力。

古往今来有成就的人，他们的事业往往萌发于青少年时代的兴趣爱好之中，他们的成功往往来自于对兴趣与爱好的执着追求。

中国铁路之父詹天佑，从小爱玩弄机械玩具，有时有时把家里的钟表拆开，看看里面的究竟，研究他们是怎样转动和报时的。

他从小喜爱理工科，从对机械的兴趣入门，最终成为我国着名的铁路工程师，设计并建造了外国人认为无法建造的京张铁路。

有人认为学生的任务是好好学习，不能把时间都浪费在兴趣爱好上。

但是中学生的兴趣爱好和学习并不一定互相矛盾的，而是可以相互促进的。

如喜欢看英文原版电影的同学对学习外语更有兴趣，对旅游考古有兴趣的同学学起地理历史也会更有热情。

有的同学喜欢饲养小动物，观察小动物的生活习性，那么他们可能对于介绍动植物知识的生物课更感兴趣。

集邮、收藏的兴趣爱好对于激起学习语文、历史、地理等各门学科的热情有很大的帮助。

喜欢体育运动如游泳、体操等的同学对于体育课也更加着迷。

只要处理好兴趣爱好和文化课学习之间的关系，就能够体会到兴趣爱好带给我们的精神上的愉悦，还可以转化为学习和生活的动力。

二、择其善而从之兴趣爱好是多种多样的，有积极和消极之分。

积极健康的兴趣爱好有益于开发智力、开拓眼界；有利于提高文化素养；有利于个人的身心健康发展；有助于提高个人的道德水平。

小学生积极健康的兴趣有科技活动、写作、音乐（钢琴、小提琴、合唱团）、各类体育运动项目（乒乓球、足球、篮球、游泳等）、画画、集邮、旅游?消极低俗的兴趣爱好会使人迷茫、堕落、意志消沉、不思进取、思想麻痹、难以分辨好坏、使人品位低下、气质低俗、不利于个人的身心健康发展。

学生消极低俗的兴趣表现为狂热追星、迷恋于电子游戏、吸烟、酗酒、赌博、读言情小说、无节制的网络聊天?小学生要联系自己的实际情况，提高识别积极健康兴趣和消极低俗兴趣爱好的能力，区分两种不同的兴趣，“则其善者而从之”，“则其不善者而改之”，自觉抵制庸俗的、不健康兴趣爱好对个人的影响，培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶情操。

《持之以恒事竟成》教案（一）教学重点：持之以恒的重要性。

（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。

（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。

掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。

2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。

有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。

3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。

三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。

2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。

3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。