I want a ticket.
3) 宾语（object）表示 vt.的动作对象或 prep.所联系的对象。由 n.或相
当于 n.的词担任。置于 vt.或 prep.后。
He won the game.
On the desk Tome lost his life in the big fire
4) 表语（predicative）用以表述主语的特征、状态、身份等。由 n.或
辅音字母 g, h, y, w,r 在单词中的发音
对比法 ɡ,h,学y,读音
英语辅音字母 g,h,y,w,r 在单词中的读音与汉语拼音 w,r 的读音相似。注意对比区别。
汉语拼音 ɡ， h, y, w, r
英语读音 g, h, y, w, r
Let’s spell
study [stʌ -di] /
如 Aa 的短音读作 /æ /，长音读作/eɪ / 辅音字母在单词中的发音通常是将字母名称音中的元音去掉，
余下的音就是该字母在单词中的读音。 如 Ff 在单词中读作/f/ Kk 读作/ k/
辅音字母在单词中的发音
掐头法 学读音
读下列辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音， 即为该字母在单词中的读音。
/
ʒ/ /
鼻音 /m/ /n/ /ŋ /
a
半元音
/ / w/ j/
边/ 音 ǀ/
二、音素：即每一个独立的国际音标。 . study [s-t-ʌ -d-i] (含 5 个音素) car [k-a:]（含 2 个音素） dictionary [d-i-k-ʃ -ə -n-ə -r-i]（含 9 个音素）
attention /ə tenʃ n/
review /rivju:/
knowledge /nɔ lidʒ /
survey /sə :(r)vei/
separate /sep ə reit/
senior/si:niə (r)/
graduate /græ dʒ ueit/
row /rə u/
advantage / ə dva:ntidʒ /
修改 补充：
3.掌握英语阅读策略
三、 如何突出重点、突破难点
1. Develop students’ reading ability and let them learn different
reading skills. 2. Use Task-Based method to help students master the key points. 3. Let students get a better understanding of the grammar item. 四、 课时安排
主+ 系 + 表 I wrote a letter last night 主+ 谓 + 宾 My father bought me a new bike last week 主+谓 + 间接宾语 + 直接宾语 We call her Alice 主 + 谓 + 宾 + 宾补
二.句子成分
由不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能表达一个完整意 思的语言单位叫做句子。一个句子由各个功能不同的部分构成，这些部分 叫做句子成分(members of the sentence)。英语的句子成分有八种：主语、 谓语动词、表语、宾语、定语、状语、主语补足语和宾语补足语。现分述 如下：
去尾法 学读音
读下列辅音字母名称音，将其后面的音去掉，余下的音， 即为该字母在单词中的读音。
Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz
Bb/bi:/ →/b/ / i:/ 去/ i:/ 余/ b / Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去 /i:/余/s/ Dd /di:/ →/d/ / i:/ 去/ i:/ 余/d/ Jj / dʒ i: / →/dʒ / /i:/ 去/i:/余/ dʒ /
三、26 个字母的分类： 两类： 1、元音字母 5 个：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 2、辅音字母 21 个：Bb , Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Jj, Kk, Ll, Mm,
Nn, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 四、26 个字母的基本发音： 元音字母通常有两种主要发音，即短音和长音（字母本身的名 称音）
马海
2. 让学生学会划分句子的成分，并了解基本句型。
英
3. 掌握一些阅读技巧，提高阅读效率。
杨磊
情感态度与价值观目标：
黄莹
帮助学生衔接初高中的英语知识，提高对英语的学习兴趣。
马志
英
马凤
梅
曾祥
国
二、 教学重点难点 1.掌握英语语音基础知识 2.掌握英语句子的种类，句子的成分，成分的划分，词类以及时态。
/
/en/ O o
/ə ʊ /
/pi:
/kju
Pp
Qq
R r /a:/ S s
/
:
/es/ T t
/ti;/
/’d
/ju:
/vi:
ʌ
Uu
Vv
Ww
Xx
/
/
blju
:/
/eks/ Y y
/zi:/或 Zz
/zed/
/wai/
二、英语字母发音归类
/ei/ Aa Hh Jj Kk /i:/ Ee Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv /ai/ Ii Yy /ə ʊ / Oo /ju:/ Uu Qq Ww /a:/ Rr /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
outdoors /’aut‘dɔ :z/ 在户外
spellbind /’spelbaind/ 迷住
dusk /dʌ sk/ 黄昏
thunder /‘θʌ ndə / 打雷
curtain /’kə :tn/ 窗帘
dusty /‘dʌ sti/ 积满灰尘的 partner /’pɑ:tnə / 伙伴
大部分双音节词的重读落在第一个音节上。如：student, stu-dent; doctor, doc-tor; 加上前缀 a-, re-等，重音落在后音节。 如,ago, a-go 3、 两个辅音紧挨着，中间分开各一个。如果在一个单词中出现了两个 辅音紧挨着的情况，划分音节时，中间分开，前后各一个。 如 midnight, mid-night; 4、 三个元音多音节，重音多在倒数三。三个以上音节的单词，重音一 般 落 在 倒 数 第 三 个 音 节 上 。 如 ， favourite, fa-vo-rite; vegetable,vege-ta-ble; interesting, in-teres-ting 5、 无元音的成音节，也能独立成音节。m, l , n 在词尾，前面虽然没 有元音但也可以构成一个音节叫做成音节，如：apple, ap-ple
garden, gar-den 记忆口诀：
朗读单词按音节，要以元音为标准。 一般规则要记住，一个元音一音节。 两元拼成双元音，也要看做单音节。 两个元音双音节，重音落在前音节。 加上前缀 a-,re-等，重音落在后音节。 两个辅音紧挨着，中间分开各一个。 三个元音多音节，重读躲在倒数三。 无元音的成音节，也能独立成音节。
1)主语（subject）
句子的主体，全句述说的对象。一般由名词,主格代词,动词不定式,
动名词或从句担任,常置于句首。 I like football. The boy needs a
pen.
2) 谓语（predicate）
说明主语的动作或状态。由动词担任。常置于ves at 6 o’clock.
四、练习
昨日重现
aloud/ə laud/
discover/dIskʌ və (r)/
secret/si:krə t/
grammar /græ mə (r)/
note /nə ut/
increase /Inkri:s/
ability /ə bilə ti/
active /æ ktiv/
pal /pæ l/
adj.担任。置于系动词之后。 He is a student.
标分别是：/ei/, /i:/, /ai/, /ə ʊ /, /ju:/。剩下的 21 个字母都是辅
音字母。
英语字母发音表
/bi:
/si:
A a /ei/ B b
Cc
Dd
/
/
/di:/ E e
/i:/
/ʤ
/ei
F f /ef/ G g
Hh
Ii
/ai/ J j
/ ʤ ei/
i:/
ʧ/
/kei
Kk
L l /el/ M m /em/ N n
ʌ/ /
ɪ/
/
辅
/
音
/eɪ /a /ɔ
/ ɪ/ ɪ/
双元音 /ɪ /e /ʊ
ə/ ə/ ə/
/ə /a
ʊ/ ʊ/
（28 个）
轻辅音 /p/ / t / k /f/ /θ /s/
/
/
/
浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /ð /z/
/
轻辅音 /ʃ / / h /ts/ /t /tr
/
ʃ/ /
浊辅音 /ʒ / / r /dz/ /d /dr
bottom /bɔ tə m/
public /p ʌ blik/
新的启航
upset /ʌ p‘set/ 心烦意乱的
ignore /ig'nɔ :/ 不理睬
calm /kɑ:m/ (使)平静 concern /kə n‘sə :n/ (使)担忧
loose /lu:s/ 松的
vet /vet/ 兽医