句的分析、环境的作用、表现手法以
及主题内容的概括、理解研究文本意
义13分
完成3篇记叙文
第十五次课
（29-30课时）
记叙文阅读技巧大融合二
常见修辞手法、主题内容的把握、作
者思想情感的把握
13分
完成2篇记叙文
第十六次课
（31-32课时）
语言的运用之仿写与修辞
掌握一些常见的修辞手法并
运用这些修辞完成仿写练
全文翻译
背诵重点实词、虚词
第二十八次课
（56-58课时）
捕蛇者说
掌握重点实词、虚词以及特殊句式
全文翻译
背诵重点实词、虚词
第二十九次课
（58-60课时）
岳阳楼记
掌握重点实词、虚词以及特殊句式
全文翻译
背诵重点实词、虚词
第三十次课
（60-62课时）
醉翁亭记
掌握重点实词、虚词以及特殊句式
全文翻译
背诵重点实词、虚词
10-12分
完成相关文言文的阅读练习
第二十二次课
（42-44课时）
八年级下册文言文重点文章解读二
掌握重点实词、虚词及特殊句式
全文能翻译
10-12分
完成相关文言文的阅读练习
第二十三次课
（44-46课时）
八年级上册古诗词赏析一
掌握古诗词的主题分类、语言特点、
表现手法
4分
完成2篇古诗赏析
第二十四次课
（46-48课时）
习，并掌握一定的仿写技巧
完成一些有关仿写的真题
第十七次课
（33-34课时）
记事文写作
掌握记叙文六要素，要求叙事具体、
真实、写真情
50分
记忆中最深刻的一件事或者
教会了我
第十八次课
（35-36课时）
写人文写作
要求运用多种人物描写方法，让人物形象具体可感、形象生动50分
我的
第十九次课
（37-38课时）
八年级上册文言文阅读重点文章解读一
3.对课内重点文言文及时进行复习和提问，让其加强对文言文的背诵
4.让其每天阅读、朗诵美文，增强语感
5.暑假期间给其规定背诵和默写任务，每天要按时、按质、按量完成任务
初中语文知识框架图
诗歌鉴赏字音、字形
阅
读
写
作
基
础
知
识
初中语文
知识体系
文言文阅读词语
记叙文阅读句子
说明文阅读文学常识
议论文阅读故事古诗文默写
4、学习主动性强，但是目标性不够，不知道自己什么时候该做什么，计划能力有待进一步加强
本阶段辅导目标
相应辅导措施及方法
1.提高其写作时的审题、构思、布局和选材能力；
2.提高其阅读理解能力，让其掌握阅读理解的答题思路及技巧，尤其是在说明文和记叙文这块，让其对所考题型都能清楚了解；
3.提高其文言文阅读理解能力，让其掌握重点的实词、虚词、重点句式以及翻译的技巧
完成2篇小说阅读
第九次课
（17-18课时）
小说阅读之情节
掌握情节的组成，以及情节作用题的答题思路4分
完成2篇小说阅读
第十次课
（19-20课时）
小说阅读之环境
掌握环境描写的类别以及环境描写的作用和答题思路3分
完成2篇小说阅读
第十一次课
（21-22课时）
小说阅读技巧综合学习
小说三要素、小说情节以及人物形象分析、重点字词句的分析
八年级下册古诗词赏析二
课内重点古诗词赏析
背诵课内重点古诗词
第二十五次课
（50-52课时）
陈涉世家
掌握重点实词、虚词以及特殊句式
全文翻译
背诵重点实词、虚词
第二十六次课
（52-54课时）
桃花源记
掌握重点实词、虚词以及特殊句式
全文翻译
背诵重点实词、虚词
第二十七次课
（54-56课时）
与朱元思书
掌握重点
第三次课
（5-6课时）
说明文阅读技巧二
说明文常见题型的答题思路
9分
完成2篇说明文真题
第四次课
（7-8课时）
第一次课后测试
议论文阅读技巧
议论文三要素、四种论证方法及其作用、论证思路9-12分
完成2篇议论文阅读
第五次课
（9-10课时）
阅读技巧作用篇
掌握标题、环境描写、重点句段、记叙顺序等的作用
4.提高其欣赏美文的能力，让其通过欣赏美文，在潜移默化中提高写作水平
5.加强基础知识的训练，对初一、初二阶段要求掌握的字、词及时巩固
1.从词、句、段、篇这样循序渐进的模式，让其打好作文基础，多多积累词汇，学会谋篇布局，合理规划段落结构；
2.教授其说明文和记叙文的答题技巧和答题思路，并通过不断的练习让其及时巩固这些知识点，争取在说明文和议论文版块不扣分
第三十一次课
（62-64课时）
《钢铁是怎样炼成的》赏析
作者、主人公、主要人物性格特征、
主要事件
4分
完成《钢铁是怎样炼成的》读后感
第三十二次课
（64-66课时）
《水浒传》赏析
作者、主人公、主要情节、主要思想
掌握重点实词、虚词及特殊句式
全文能翻译
10-12分
完成相关文言文的阅读练习
第二十次课
（39-40课时）
八年级上册文言文阅读重点文章解读二
掌握重点实词、虚词及特殊句式
全文能翻译
10-12分
完成相关文言文的阅读练习
第二十一次课
（40-42课时）
八年级下册文言文重点文章解读一
掌握重点实词、虚词及特殊句式
全文能翻译
13分
完成2篇小说
第十二次课
（23-24课时）
第三次课后测试
散文阅读技巧一
散文特点、散文分类、赏析重点字词句、理解文章内容和主题思想
13分
完成3篇散文
第十三次课
（25-26课时）
散文阅读技巧二
散文常见题型的具体分析
13分
完成2篇散文
第十四次课
（27-28课时）
记叙文阅读技巧大融合一
标题的作用、句段的作用、重点字词
写作综合性学习
根据以上分析的学生自身的情况，参考辅导目标及相应方案特制定以下阶段性的学习内容计划：
课时
教学课题
考点及所占分值
作业
第一次课
（1-2课时）
修改病句
常见病因以及修改方法
2分
完成10道历年病句修改真题
第二次课
（3-4课时）
说明文阅读技巧一
说明文的两大分类、三大说明顺序、九大说明方法以及说明文语言的准确性
4-6分
完成2篇阅读理解
第六次课
（11-12课时）
记叙文阅读技巧
记叙文常考考点的答题思路
13分
完成2篇记叙文
第七次课
（13-14课时）
记叙文阅读之语言品味
掌握内容概括题、重点字词句赏析的答题思路和技巧
4-6分
完成2篇记叙文
第八次课
（15-16课时）
第二次课后测试
小说阅读之人物形象鉴赏
小说人物形象鉴赏的角度，以及人物鉴赏的步骤3分
**校区同学一对一个性化辅导计划
年级辅导科目教师
制作时间：年月日
学员基本情况分析
性别
学校
入学时间
优点：
1、课堂配合程度高，注意力集中
2、善于思考和问问题
3、学习效率高
4、课后作业完成情况尚可
5、比较有耐心，有耐力，学习主动性强
不足：
1、基础知识掌握的不够扎实
2、作文好词、好句积累量不够，阅读量太少
3、字迹时好时坏，不够稳定