第一课题：计算机网络简介教学时间：8 课时教学目标：了解计算机网络的概念、作用及分类。
教学重点：网络的含义、网络的四个要素、网络的分类教学难点：网络的含义教学过程：一、课程导入：在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。
由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。
二、新课教授：1、计算机网络的含义凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机组合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。
构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议。
a、通信主体：具有独立操作系统的计算机网络服务器：网络中提供服务的计算机网络工作站：网络中接受服务的计算机。
b、通信设备：是网络中信息传输的通道和设备，常见的有双绞线、网卡、网关等。
c、通信协议：计算机之间为相互通信而采用的某种约定，目前普遍采用的是TCP/IP。
2、计算机网络的作用a、计算机系统资源共享b、集中管理和分布处理c、远程通信3、计算机网络的分类a、局域网：通常连接一个单位内的计算机，能高速在联网计算机间传递信息。
b、城域网：一般覆盖整个城市，可在更大范围内进行信息传输与共享。
c、广域网：把分布在不同城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起，范围太大，因此速率较低。
作业：网络的定义即网络的四要素、网络的分类第二课题：认识Internet教学时间：8 课时教学目标：1.了解Internet 的起源和发展。
2.了解目前我国计算机网络发展状况。
教学重点：了解我国计算机网络发展情况。
教学难点：了解我国计算机网络发展情况。
教学方法：任务驱动的教学方法。
教学过程：一、课程导入：Internet 即“因特网”，它是一个连接全球各大洲，各个国家（地区）、各个城市和城市内的公共计算机网络。
目前，Internet 已将世界各地的数以万计的网络，千百万台计算机连接在一起，成为全球范围信息交换的基础网络。
二、新课教授：1、Internet 的起源与发展a、Internet 最初的雏形是建于20世纪60 年代的APPANET网络，它由美国国防部出资建设。
当时，APPENT只连接了4台位于美国4 所大学的计算机。
b、1980 年美国通过计算机网络把各个大学和科研机构的计算机和超级计算机中心连接起来。
c、1991 年，很多商业机构开始把自己的局域网连接到Internet 上，进一步扩大了Internet 的应用范围。
d、20 世纪90 年代后，世界各国政府和科研机构把自己的网络也连接到Internet 上来了，这样就使Internet 不只是局限于一个国家的范围，成为了一个世界范围的网络。
e、目前，Internet 拥有全球用户3 亿—5 亿，连接着数万个计算机网络，人类正不可避免地进入一个网络化社会。
2、Internet 在中国1994年4月，中科院计算机网络中心通过64K的国际线路连到美国，我国开始正式接入Internet 。
我国四大主干网络：a、中国金桥信息网——ChinaGBN 管理者：中国吉通通信公司。
b、中国公用计算机互联网——ChinaNet 管理者：中国电信。
c、中国教育与科研网——CERNet 管理者：国家教育部。
d、中国科技网——CSTNet 管理者：中国互联网络信息中心。
作业：1、Internet 指的什么最初起源于什么时候2、我国什么时候开始正式接入Internet3、我国目前四大主干网络是指什么，它们各自的管理者是什么部门4、个人用户和普通家庭用户采用拔号上网连入的是哪一个网络第三课题：进入Internet教学时间：8 课时教学目标：1、了解进入Internet 所必须的准备工作2、了解常见的上网方式。
教学重点：了解进入Internet 所必须的准备工作。
教学难点：了解我国计算机网络发展情况。
教学过程：一、课程导入：Internet 是一个全球性的计算机网络，任何人在任何地方都能进入Internet 世界那么我们怎么才能实现网上冲浪的梦想呢二、新课教授：1、准备软硬件个人计算机要加入网络，方便的一种做法就是将计算机通过电话线路与当地的ISP服务器连接。
这种服务器就是通往Internet 世界的门户，走进这扇大门，我们就可以在Internet 的海洋中尽情邀游了。
2、选择ISP ISP有很多，有需要先申请一个账号，也有不需要申请的公用帐号。
比如中国电信的163或169，费用将计入电话费中，不过，申请了帐号，在收费上要优惠一些，并且你还能得到一个免费的电子邮件地址。
3、设置拔号网络“拔号网络”的作用就是拔打入网电话，将计算机连接到网络上。
选择“我的电脑”打开“拔号网络”双击“建立新连接”启动“建立新连接”向导，根据提示建立一个新连接。
4、连接Internet 第一步：双击“拔号网络”连接，打开“连接到”对话框。
第二步：输入“用户名”和“密码” 第三步：如果是在自己的计算机上，则可选择“保存密码”选项，在计算机中保存密码。
第四步：按“连接”按钮，调制解调器开始拔号。
5、其它上网方式a、机顶盒上网。
是将电视机和因特网连接的新一代消费电子产品，是未来电视联网的必要设备。
b、一线通上网。
窄带综合业务数学网。
用户可边打电话、边发传真、边上网c、可通过普通电话线为家庭、办公室提供宽带数据传输服务技术。
下行速率：10M 下行速率：1M作业：1、假设你家里的电脑是通过电话拔号入网，想一想除了电脑，你还需要哪些设备2、MODEM 有什么作用ISP指什么常见的ISP有哪些3、想一想，你在学校里用的电脑是采用什么方式上网的提示：局域网（网卡）上网。
4、除了拔号入网和局域网上网外，你还知道哪些上网方式这些方式各有什么特点第四课题：域名的意义教学时间：8 课时教学目标：1、了解IP 地址和TCP/IP协议2、了解域名地址的意义教学重点：域名的意义教学难点：域名地址的组成教学过程：1、地址和协议的概念Internet 的本质是电脑与电脑之间互相通信并交换信息，只不过大多是小电脑从大电脑获取各类信息。
这种通信跟人与人之间信息交流一样必须具备一些条件，比如：您给一位美国朋友写信，首先必须使用一种对方也能看懂的语言，然后还得知道对方的通信地址，才能把信发出去。
同样，电脑与电脑之间通信，首先也得使用一种双方都能接受的"语言"--通信协议，然后还得知道电脑彼此的地址，通过协议和地址，电脑与电脑之间就能交流信息，这就形成了网络。
2、TCP/IP协议Internet 就是由许多小的网络构成的国际性大网络，在各个小网络内部使用不同的协议，正如不同的国家使用不同的语言，那如何使它们之间能进行信息交流呢这就要靠网络上的世界语TCP/IP协议。
3、IP地址语言(协议)我们是有了，那地址怎么办呢没关系，用网际协议地址(即IP 地址)就可解决这个问题。
它是为标识Internet 上主机位置而设置的。
Internet 上的每一台计算机都被赋予一个世界上唯一的32 位Internet 地址( Internet Protocol Address，简称IP Address)，这一地址可用于与该计算机机有关的全部通信。
为了方便起见，在应用上我们以8bit 为一单位，组成四组十进制数字来表示每一台主机的位置。
一般的IP地址由4 组数字组成，每组数字介于0-255之间，如某一台电脑的IP 地址可为：，但不能为。
4、域名地址尽管IP地址能够唯一地标识网络上的计算机，但IP地址是数字型的，用户记忆这类数字十分不方便，于是人们又发明了另一套字符型的地址方案即所谓的域名地址。
IP地址和域名是一一对应的，我们来看一个IP 地址对应域名地址的例子，譬如：河北科技大学的IP 地址是，对应域名地址为。
这份域名地址的信息存放在一个叫域名服务器( DNS，Domain Name Serve)r 的主机内，使用者只需了解易记的域名地址，其对应转换工作就留给了域名服务器DNS。
DNS就是提供IP 地址和域名之间的转换服务的服务器。
5、域名地址的意义域名地址是从右至左来表述其意义的，最右边的部分为顶层域，最左边的则是这台主机的机器名称。
般域名地址可表示为：主机机器名.单位名.网络名.顶层域名如：，这里的dns 是河北科技大学的一个主机的机器名，hebust 代表河北科技大学大学，edu 代表中国教育科研网，cn 代表中国，顶层域一般是网络机构或所在国家地区的名称缩写。
域名由两种基本类型组成：以机构性质命名的域和以国家地区代码命名的域。
常见的以机构性质命名的域，一般由三个字符组成，如表示商业机构的“com”,表示教育机构的“edu等”。
以机构性质或类别命名的域如下表：域名含义com 商业机构edu 教育机构gov 政府部门mil 军事机构net 网络组织int 国际机构（主要指北约）org 其他非盈利组织以国家或地区代码命名的域，一般用两个字符表示，是为世界上每个国家和一些特殊的地区设置的，如中国为“cn、”香港为“hk、”日本为“jp、”美国为“us 等”。
但是，美国国内很少用“us作”为顶级域名，而一般都使用以机构性质或类别命名的域名。
下表介绍了一些常见的国家或地区代码命名的域：域名国家（或地区）名通用类型名作业：1、一般的IP 地址由几组数字组成，每组数字介于多少之间2、一般域名地址可表示为3、域名由两种基本类型组成第五课题：IE 浏览器的使用教学时间：8 课时教学目标：1、熟悉浏览器窗口的组成及简单设置2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法3、掌握浏览器各种设置方法教学重点：1、使用地址栏输入网址2、主页的设置3、收藏夹应用教学难点：保存网页和保存网页上的文字教学过程：一、课程导入：通过前两节的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应用方面的有关知识。
因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网组成的，网上有着丰富的信息资源，为人们提供各种信息服务。
下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
、新课教授：（一）上网查寻信息需要用浏览器，我们常用的是微软的探索者（Internet Explorer），你还知道其它的浏览器吗较早的有马赛克（Mosaic）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家（二）浏览器的窗口简介复习Windows 窗口的组成，两者比较非常类似。
（三）IE浏览器的简单设置1、主页设置方法2、历史记录的清除及设置的方法3、收藏夹的应用4、网页保存方法（四）浏览网页方法1.浏览新的网站方法一：在地址栏中输入指定的网址方法二：通过链接进入网站方法三：利用“搜索引擎”访问网站国内外部分着名中英文搜索引擎方法四：利用“收藏夹”访问方法五：建立网站快捷图标及脱机浏览2.重新浏览已访问过的网站方法一：使用工具栏按钮“后退”、“前进方法二：利用地址栏列表方法三：使用工具栏按钮“历史”作业：1、各种常浏览器有哪些2、访问网页的方法有哪几种3、IE的基本设置有哪些4、用三种方法打开搜狐网站5、用三种方法重新访问网站6、保存此网页。