1.（2018·湖北孝感）请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。

（1）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。

请以“拾起的点滴”为题作文。

（提示：写作之前先把题目补充完整）（1）【真题解析】审题：这是一道半命题作文。

首先考生将题目填写完整，填写什么内容？可以抓住文题中“点滴”二字来考量，题目设置了一个情景，已经暗示考生可以从“同学的丝丝情谊”“师长的种种关爱”“书本的点点启迪”等角度去诠释文题中“点滴”的内容；本作文题给考生作文提供了极大的自由度；写作目的（拾起）、写作对象（我）、写作内容（讲述真实的故事）、文章作者的身份（我）、文章的体裁（叙事）。

要求如此详细，其用意在于将该类作文的写作引向更深处，不在审题上过多为难学生，不在立意上分高下，而着重考查写作策略的运用。

就是在引导考生在写作策略上下功夫。

这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点。

面对该题目，首先要思考“拾起”的前提是“丢失”或者“忘记”，意在告诉考生所选材料必须是以往发生的事情。

构思：思路一：叙述爸爸妈妈平时对自己的各种爱，表达“拾起的爱的点滴”。

思路二：叙述三年初中生活中的些许琐事，表达“拾起的成长的点滴”。

思路三：叙述克服困难时的自己的点滴表现，并辅以细致的心理活动描写，表达我克服苦难后的“高兴”。

【范文】拾起的母爱的点滴生活中，我被母爱包围着，好幸福。

——题记星期六下午放学，我和妈妈回到家中。

当被太阳晒得快要虚脱时，来一杯冰水是最好不过的，但是家中没有提前准备冰水，唯独只有那个西瓜还躺在冰箱里。

妈妈一进家门就直奔冰箱，从中取出西瓜，用刀一切两半，递给我一半说：“快吃吧！”说完，她把另一半放进了冰箱里，我问她为什么不吃，她说是留给我吃。

我开始心疼妈妈了，她和我一样渴，却让我先解渴。

我便想出了一个计策，于是对妈妈说：“我先去洗手，你先吃吧！”妈妈也没好说什么，拿起勺子，一点儿一点儿挖着吃。

当我洗完手，回来一看，那个半圆的西瓜，中间的瓤还留着在，只是边上的一点已被母亲吃掉。

其实，我明白，中间的甜一些，其实，我明白，母亲是把好的留给我。

当吃晚饭时，妈妈做了我最喜欢的鱼，照例，妈妈吃鱼头，把鱼肉留给我，这种母爱我早已习惯了，但是今天却不同，因为鱼肉里的小刺太多了，于是妈妈把鱼肉里的一根根小刺都挑出来，然后才放入我的碗中。

似乎，她当我是长不大的小孩，似乎，她以为我马虎，会吃到鱼刺……我看了看碗里的鱼肉，又看了看正在专心挑鱼刺的妈妈。

我想哭，但又忍住了，将这感恩的泪水永远的存在心坎中。

吃过晚饭，妈妈从柜子中拿出了核桃，说是要砸给我吃，我怕她辛苦，便说不吃，可是妈妈却说：“吃核桃对你脑子好。

”我不忍心打破这份母爱，看着妈妈一点儿一点儿的将核桃夹开，把果仁取出，当遇到坏的时候，她也仔细地挑，将坏的取出。

当她手夹到没劲时眼前已摆了满满一盘的核桃肉。

再看她的手，已经红一块，白一块。

我吃着那载满爱的西瓜，我吃着那寄存爱的鱼肉，我吃着那装满爱的核桃，我，热泪盈眶，但我不想流出，因为我要将这感恩的泪存在心坎，我要将这爱的点滴存在心间……【点评】本文叙写了我在成长的过程中被母爱包围着的生活点滴。

文章开头简洁，“被母爱包围着”点题，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对故事产生阅读兴趣；文章选材典型，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；一些精妙词语如“存在心坎中”“载满”的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

是一篇很好的作文。

2.（2018·四川巴中）写作（60分）30.请以“让我如此美丽”为题写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她、它）……②除诗歌外，文体不限。

③内容具体，有真情实感。

④字数不得少于600字。

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

31.【真题解析】审题：这是一道半命题作文题。

题目中的关键词为“美丽”。

“美丽”者，漂亮，好看也；即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦，但倘若只追求“外表”上的“美丽”，定会流于平庸和肤浅。

美丽还应是从内心散发出来的魅力——来自成功的喜悦，来自关爱的幸福，来自自信的气质……因此，能“让我如此美丽”者，五花八门，可以是友情的得而复失，可以是自小习得的某种技能，还可以是挫折之后的奋起……构思：总之，让“我”如此美丽者，可以是一本书、一件事、一个人、一种品质。

写好此题，一是要重点表现“让我如此美丽”的内容以及原因，二是一定要突出“美丽”，即它带给我的收获。

写法：无论如何，写作本题，切记空发议论，应该牢牢抓住叙述的主体“我”，写一件或多件事，突出它（们）让“我”获得的改变或者收获，做到内容充实，中心鲜明。

【写作思路】思路一：我并不是一个优秀的孩子，长相也并不出众，但那一次歌唱比赛，我经过激烈的思想斗争，终于用一种自信的姿态站在了这个属于我的音乐舞台，当欢快的钢琴伴奏响起时，一切都安静了。

我忘我地歌唱，台下的观众也沉浸其中。

请让今夜的我瞬间幻化成音乐的弄潮儿，幸福并美丽着，谁说野百合不能拥有春天？谁说丑小鸭不能成为白天鹅？此刻，我很美丽，因为我自信！自信让我如此美丽。

思路二：14岁，踏入中学，我认识了另一帮朋友，他们更守信用，更成熟，更加宽容，更像朋友；14岁，我闭上双眼，奋力地向前冲去，终于到达了终点，我明白了“坚持就是胜利”；14岁，在各项班级工作我都争取做得出色，我也一步一步走向独立。

14岁，我多了一份快乐；14岁，我多了一份坚持；14岁，我多了一份责任。

14岁，让我如此美丽。

思路三：“冲动”让我如此美丽。

一堂英语课，有位名师借我们班上课。

当授课教师提出让我们举手上台作英语演讲时，好久没有人举手上台。

看着寂静的教室和尴尬的老师，“冲动”之下，我举手甘做演讲第一人。

看着底下比学生还要多得多的专家名师，我调整了自己的情绪，慷慨激昂，流利地阐述自己的思想。

演讲结束后，掌声雷动，好评如潮。

【范文】你让我如此美丽稍稍努力，同学们出能写出这样的文章，相信自己哦。

云销雨霁，阳光透过白云洒在操场上，洒在那个站在台上专心致志地读着演讲稿，浑身散发着自信之美的身影上。

从自卑的丑小鸭蜕变到华丽的白天鹅，是你，让我如此美丽……那天傍晚，细雨纷飞，空气中透出阵阵凉爽。

你兴冲冲地拉起我：“是个跑步的好天气！走，跑步去！”于是，我们在街道上尽情奔跑，你拉着我的手腕，迁就着我的速度，却依旧肆意地开心笑着。

大概是受到你情绪的感染，尽管裤腿沾了些泥点，我也没有显示出一丝狼狈。

忽然，我脚下一滑，手腕从你的手中滑出，重重地坐在了地上。

你的脚步略顿，转身，拉过我的手翻看着，脸上尽是急切不安：“有没有伤着哪里？怎么这么不小心？跑个步也能摔着？”我的脚踝剧烈发疼，哭着向你撒娇，缓缓地向你伸出了手……哪知你却瞬间变了脸色，残留的些许快乐也荡然无存，只扔下一句“自己起来”，便转身离开。

我慌得忘了哭泣，看着与刚才判若两人的你的身影慢慢地离我远去，直到它消失在拐角处。

在地上坐了许久，仍不见你回来，我开始着急了。

我从未想过你竟是如此狠心，心里对你的恨意骤增。

天愈来愈黑，大家都急着赶回家，空旷的大街，仿佛只是我独自一人，孤零零地坐在一摊积水里，像极了无人问津的流浪猫。

难道我要在这坐一个晚上？不，没有你，我一样可以自己起来——于是，我只手撑地，缓缓起身，愤愤地往回走。

我要向你证明：我，可以自己起来！转过街角，你的身影扑进我的眼帘！原来你只是假装离开，在我看不见的地方默默注视，看着我如何摆脱困境，独立成长，走好通往人生的每一小步。

雨停了，湛蓝的天空一碧万顷。

台下，你的目光从未离开过我，那天傍晚的快乐又回到了你的嘴角。

我知道，我的今天，是因为有你，是你让我变得如此美丽！【名师点评】作者很巧妙地用“你”命题，不直接点出“让我如此美丽”的是什么，给我留下无限悬念。

在记叙过程中，作者擅用细节描写，尤其把“我”内心的起伏变化刻画得淋漓尽致，以此衬托出“你”的用心良苦——“原来你只是假装离开，在我看不见的地方默默关注，看着我如何摆脱困境，独立成长，走好通往人生的每一小步”，也表现出作者独到的写作水平。

无论从选材、结构、内容上，本文都能紧紧围绕中心，做到扣准题意、充分叙事、生动描写，实属佳作。

3.（2018·四川南充） (2)请以“一次的选择”为题目写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限。

不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。

④要有真情实感，不得抄袭套作。

第⑵题：一次______的选择【真题解析】审题：这是一篇半命题作文，标题“一次_____的选择”需要先补充题目，其中“一次”是限制词，只能是一次。

这“一次”可以是重要的一次，也可以是有意义的一次，再或者是难忘的一次。

“选择”即为二选一或多选一。

合起来就是对某方面内容“选择一次”，选择什么呢？那么，横线处就是需要我们填写定性的词语，如“重要”“关键”“正确”“决定性”等。

当然也可以从另一个角度来填写，如“错误”“不成熟”“不应该”等。

构思：题目补充完整后，就要围绕所填写的词语组织材料，所填写的词语就是我们这次作文的中心内容，如填“正确”，那就要写出从错误或迷茫中做出决断的过程。

也就是说要从多个答案中选出正确或者最佳答案。

作文时可适当写进心里矛盾或思想斗争。

如果填写“错误”，这也不失一个大胆立意，超出常人思维，但一定要注意把选择后的后果写清楚，重点要突出通过选择后的结果受到怎样的教育或启发，教育人们不能重沓覆辙，也就是对读者有警示意义。

写法：本文最好选择记叙文体，可以选取一件具体的事例，通过详细地叙写事件的过程和最终结果来突出“选择”的重要性。

若果选择议论文，那就要重点突出“选择”的重要意义，做到观点鲜明，论证有理有据。

思路一：开头通过比喻说理，点明“选择”的重要性。

接下来通过一件具体事例进行详细描写，以此来表明自己做出的重要选择。

最后用一句简洁的话对自己的“选择”给予充分肯定，突出“选择”的“正确性”。

思路二：开篇直接点题，突出“选择”的“重要”“正确”或“错误”等。

中间详写“选择”的经过，写作时，可穿插适当的心理描写（即心里矛盾或思想斗争）。

最后指出“选择”的重要意义或教育意义，与开头相呼应。

思路三：如果选择议论文，开头可直接提出要论证的中心话题。

中间可采用举例论证和道理论证相结合，选用名人事例或历史经典事例作论据，对中心论点全方位证明。

最后用一句话强调“选择”的重要性。

【例文展示】一次正确的选择我们做许多事时，都会遇到不同的选择。

这好似走到一岔路口，有不只一条路等待着我们。