课题：第一节生物的特征
主备人：梁淑珍审核人：班级：学号：姓名：
一、知识目标
1、观察生物和非生物，比较他们的区别
2、举例说明生物具有的共同特征
学习重点：观察生物和非生物，比较他们的区别
学习难点：举例说明生物具有的共同特征
二、快乐预习
阅读课本2-7页内容，完成下列填空内容
生物的特征：生物的生活需要，生物能进行，
生物能排出身体内产生的，生物能对外界刺激
，生物能，生物都有的特征。
生物还有其他特征。
例如，除病毒以外，生物都是由
构成的。
三、小组讨论与合作探究
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物?
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物?
3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
4、植物需要从外界吸收氧气吗？
5、植物能排除体内的废物吗？
一、课堂小结
1、假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答？
2、什么是生物学？
3、生物的特征有哪些？
四、师生共同小结
认识我们身边的生物
我们身边的生物
生物的简单分类：、、、、。
生物的基本特征
生物具有新陈代谢的作用（呼吸、排泄等）
生物体都有、和生殖的现象
生物的生命现象生物体都有遗传和变异的特性
（基本特征）生物体都有应激性
除病毒外的生物体都是由细胞构成的
生物体都能适应一定的，也能影响。
五、效果评价1.下列属于生物的是（）
Ａ.馒头上长出的白毛Ｂ.恐龙化石Ｃ.不断长大的钟乳石Ｄ.珊瑚礁
2.下列不属于生物共同特征的是（）
Ａ.生物能进行呼吸Ｂ.生物都生活在水中
Ｃ.生物能对外界刺激做出有规律的反映Ｄ.生物能排出体内产生的废物
3. 病毒并没有细胞结构，但生物学家仍认为病毒是生物，其主要理由是（）
Ａ.由蛋白质和核酸组成Ｂ.能侵染其它生物
Ｃ.能在寄主细胞内复制产生后代Ｄ.具有应激性和遗传性
4.下列不属于生命现象的是（）
Ａ.蜻蜓点水Ｂ.钢铁生锈Ｃ.公鸡打鸣Ｄ.葵花向阳
5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？（）
Ａ.生长和发育Ｂ.排出体内废物
Ｃ.对刺激作出反应Ｄ.呼吸
6.一种雄性极乐鸟在生殖季节里,长出蓬松而分披的长饰。
决定这种性状的出现是由( )
Ａ.应激性Ｂ.多样性Ｃ.变异性Ｄ.遗传性
7.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产卵量比原鸡多这是因为生物体具有的特征是（）
A.生长现象
B.生殖和发育
C.遗传和变异
D.新陈代谢
8.昆虫中的蝶类在白天活动,蛾类在夜晚活动,说明了生物体具有（）
A.适应性
B.向光性
C.应激性
D.遗传性
9.从地层挖出来的千年古莲种子,种在泥塘里仍能长叶开花,但其花色与现代莲稍有不同,说明生物体具有( )
Ａ适应性Ｂ遗传性Ｃ变异性Ｄ.遗传和变异性
10.含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于（）
A.新陈代谢
B.应激性
C.变异
D.生物和环境的相互影响
11.在载玻片上,向有活动草履虫的水滴中加入少许蓝墨水,草履虫就放出剌丝泡。
这一现象就是生物的一个实例。
12.生物体进行一切生命活动的基础,即生命的最基本特征是。
13.地衣这类植物是植物界拓荒的先锋.能在裸露的岩石表面上生长,在生长时又能腐蚀岩石,这种现象说明生物体既能__________又能___________。
14.一般说来,生物的种类不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭,是由于生物体具有 ,并能发育成新个体。
六、学习反思
第二节生物与环境的关系
一、知识目标
1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响
2、能举例说出生物与生物之间的关系。
二、课前预习
1、观察和调查是科学探究的常用方法，下列为其一般步骤
A.对资料进行整理分析
B.明确目的、对象、范围
C.制订合理的方案
D.如实记录调查过程请你
排列出正确的顺序。
2、请根据本节所学的知识，将左右两边的内容相连接
形态结构特点陆生生物与水生动物等
生活环境作物、家禽、家畜、宠物
用途动物、植物和其他生物
1.环境中影响生物生活的各种因素叫做____________。
它分为____________________和
____________________。
2.生物生活环境中的非生物因素主要包括________、_________、____________。
3.如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要
_________________。
4.生物能适应环境，如________________________________________；同时也能影响环境，如
_____________________________________。
三、合作探讨
认真观察教材第13页的“小麦田示意图”回答以下问题
1、小麦的生长受到哪些非生物因素的影响？
2、热带雨林分布在赤道附近炎热、降雨量丰富的地区。
影响热带雨林分布的因素是
和。
3、阔叶林分布在海拔低的地区，针叶林分布在海拔较高的地区。
其中的原因是什么？
四、师生共同小结
生物因素：、、、、
1、生态因素：
非生物因素：、、、、
3、生物与环境的关系
生物、、环境，环境生物。
五、效果评价
1、鼠妇的生活环境是 ( )
A．水中 B．干燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境 D．土壤里
2、生物与环境的关系是 ( )
A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响 C．相互影响，相互作用
3、在大自然，生物适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应 ( )
A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
4、 2008年奥运帆船比赛地—青岛，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？( )
A. 阳光
B. 温度
C. 气体
D. 盐度
5、蝉在夏天正午叫得最厉害，当温度降低到24度以下时就会停止鸣叫。
这一现象中影响蝉生活习性的环境因素是（）
A. 阳光
B. 水
C. 温度
D. 空气质量
6、在一片农田中，影响水稻生长得生物因素有（）
1.阳光
2.杂草
3.水分
4.土壤
5.田鼠
6.空气
7.蝗虫8蚜虫
A. 1256
B. 3478
C. 1346
D. 2578
7、不属于影响河中鲤鱼生活得生物因素是（）
A. 河中的水草
B. 河中的小虾
C. 河水的清浊
D. 河中的其他鱼类
8、蜜蜂找到食物后，会跳8字舞招引同伴去采蜜，这种生物现象是（）
A. 合作
B. 寄生
C. 捕食
D. 竞争
9、能正确表达生物与环境的相互关系的是（）
A. 生物适应环境
B. 生物影响环境
C. 生物依赖环境
D. 全选
10、下列各项中，说明生物能适应环境的是（）
A. 水滴石穿
B. 夏天人会出汗
C. 鱼离开水会死亡
D. 猫见老鼠就追赶
11、红树林植物的根能从水中吸收无机物，因此红树林能有效降低水质污染，这一事实说明（）
A. 生物能够适应自己所生活的环境
B. 生物依赖环境，不能影响环境
C. 生物既能适应环境，又能影响环境
D. 生物能影响其生活的环境
12、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件（）
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
六、学习反思
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