5-8《求积的近似值》（教案）
教学目标：
使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

初步培养学生的合作意识和能力。

教学重、难点：
用“四舍五入”法取积是小数的近似值。

教学过程：
一、温故预习。

1、计算下列各算式。

2.51×0.7 2.51×5 2.51×5.7
2、小数乘法的计算法则。

指名学生回答，特别是位数不够怎么办？
3、填写表格。

保留整数保留一位小数保留两位小数
3.8215
9.9674
二、课堂助学。

1、教学例3。

（1）出示例题：王大伯前年收入 3.18万元，去年的收入是前年的 1.6倍。

去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）
（2）说说计算方法，列出算式。

（3）板书：3.18×1.6≈（）
学生独立完成。

说一说：积怎样保留两位小数？
三、同步训练。

1.求出下面各题积的近似值。

得数保留一位小数：7.2×0.09 0.86×3.2
得数保留两位小数：0.28×0.7 5.89×3.6
2.写出表中各数的近似数。

3.计算下面各题，得数保留一位小数。

5.2×3.4 1.32×
6.8 2.9
×3.14 四、当堂检测。

1.计算下面各题，得数保留两位小数。

0.73×2.02 8.4×0.69 5.9
×0.76 2.小新出生时身高0.5米，体重 3.4千克。

现在小新身高是出生时的 2.8倍，体重是出生时的9.5倍。

他现在的身高和体重各是多少？精确到个位精确到十分位
精确到百分位精确到
千分位0.8054
1.9736。