《我们的班干部选举》教学设计
一、教学目标：
1、知道学生干部应通过选举发生，了解民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的规范和干部的职责。

知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

二、教学准备：
1、《少先队队章》
2、多媒体
3、直尺列表
三、（学科教研组期末学业水平检测）教学时间：2课时
第一课时：我们心目中的班队干部
教学过程：
活动一：我们心目中的班队干部
1、我喜欢的小干部
（1）参照教材，引导学生结合自身四年的学校生活，说一说自身喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么规范来选干部？并说明理由。

2、模拟活动：假如我当班干部
（1）在大家充沛发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。

（2）在组内交流自身的“竞选宣言”。

（3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。

（4）全班评出最佳“竞选者”。

第二课时：怎样选干部
一、谈话引入，激发情感
师：同学们，我们是在红旗飘飘下生长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。

我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。

我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和布置。

那么，少先队干部是怎样发生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习
1、多媒体出示插图，指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结：选举的一般程序：
个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果
4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自身指定？
出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？
5、我喜欢的小干部是怎样的人？
讨论：谈谈自身选干部的规范？
（1）结合自身学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

（2）根据学生发言，全班交流。

讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么规范来选干部，并说明理由。

（3）在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。

我们怎样正确行使自身的权利呢？
学生交流选举中可能遇到的现象。

如：投选票……不公平，不公正
凭关系……不公平，不公正
投自身……可以
这些同学是否正确行使自身的权利？
你们在选举班干部时是怎样做的？你们对干部选举有和建议？
四、总结。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

把握现在、就是创造未来。

不问收获，但问耕耘！
天道酬勤。

加油！。