人教版九年级思想品德第七课第三框《学会合理消费》教学设计
一、教学目标
依据《思想品德课程标准》的规定，本框的教学目标如下：
1、知识目标：让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化，学会理财，合理消费。

2、能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，培养学生的理财能力。

3、情感态度价值观目标：增强学生的理财、合理消费的意识，树立绿色消费、环保消费的观念，养成健康文明的生活方式。

二、教学重难点
1、教学重点：学会合理消费，树立绿色消费观念。

理由：目前，学生中盲目消费的现象比较普遍。

引导学生学会合理消费，十分必要和迫切。

同时，倡导绿色消费，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是实施可持续发展战略的必然要求。

帮助学生树立绿色消费观念，用环保的眼光去选购商品，既有利于学生的健康成长，也有利于社会的可持续发展。

2、教学难点：物质生活水平的提高，并不意味着不要节俭。

理由：物质生活水平提高后，为什么还要提倡勤俭节约？席卷全球的金融危机发生后，我国政府一方面采取各种措施拉动消费，另一方面又倡导勤俭节约，这是否存在矛盾？对学生的这些疑问我们不能回避。

而要理解这些问题，对初中学生来说有较大的难度。

三、教学方法
本框的教学，结合社会生活实际和学生的思想实际，采取问题讨论法、活动探究法和情景熏陶法等相结合。

四、教学过程
重要意义？3、你打算在生活中如何做到绿色消费？
学生讨论完毕后，引导学生归纳出消费应遵循的原则之二：消费讲环保，利国利民利自己。

活动六：小小辩论会
多媒体显示：辩一辩：物质生活水平提高后是否还要
提倡节俭。

然后由学生推荐辩手组成正方和反方，进行辩
论。

辩论完毕，教师进行适当的点评，引导学生归纳出消
费应遵循的原则之三：消费要适度，节俭美德要牢记。

开展这样的辩论
活动，有利于突破本
框的难点，有利于帮
助学生树立适度消费
的观念和勤俭节约的
意识。

活动七:各抒己见
多媒体显示人们购买图书、看电影、旅游的图片，然
后显示：在满足基本的物质消费需求后，我们是否应该更
注重自己精神上的需求？为什么？在学生讨论这个问题的
过程中，引导学生归纳出消费应遵循的原则之四：消费讲
品位，精神境界上档次。

这样的讨论，可
以让学生懂得在满足
基本的物质消费需求
后，我们应该更注重
自己精神上的需求，
提升自己的精神境
界。

课堂小结
学生复述本节课已经归纳出的消费应遵循的原则，并
用多媒体显示这些原则，学生齐读这些原则。

学生复述这些消
费原则，能让他们记
得更牢固。

课堂练习
多媒体显示以下练习题：
某中学校团委就学生的消费行为对全校1208 名学生
进行了一次问卷调查，统计结果如图所示。

1、这一调查结果反映了什么问题？
2、针对上述问题，该校团委准备在全校学生中开展
一次“学会合理消费”为主题的演讲活动。

如果你该校的学
生，请你写出演讲稿的提纲。

（提纲不少于3点）
此练习题的综合
性较强，基本上涵盖
了本框的主要内容，
有利于学生复习巩固
本节课学习的内容。