思考：你如何理解“寻找”一词？
学了这篇课文，你有什么收获？
生活中从不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
——罗丹
你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习？ （1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
小练笔
把你眼中的奇妙世界画下 来，再动笔写一写这个奇妙 的世界。
语文A版 六年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文 章的思想感情。
2.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美 词句。
3. 畅读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻 找美，激发大家对生活的热爱之情。
4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序 抓住事物特点描写的写作方法。
阅读质疑
2.作者是怎样把这些事物写生动、写具体的？ 颜色 形状
3.“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中 的
“也”能去掉吗？
——通过具体描写天空中的 缤纷色彩、奇妙形状和大地 上丰富的财富，表达了作者 对大自然、对美妙世界的无 比热爱之情。
2021
1、课文可分为几部分？各写什么？
2、课文是按什么顺序写的？它又是从哪 几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
阅读质疑
1.天空向我们展示了哪些宝藏？ 2、大地又向我们展示了哪些财富？画 出相关词句。
分析第二部分：
• 1、这部分可以分为几层？写什么？
• 2、找出天空的奇妙之处？
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男生齐读9-14段：
• 1、找出大地的奇妙之处？ • 2、找找作者运用了哪些修辞？有何效果？
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分析第三部分 ： 1、从这部分你知道了什么？ 2、省略号说明什么？ 3、这段有何作用？
ห้องสมุดไป่ตู้的，这个世界有无穷无尽的 奇妙的事物，只要我们去寻找。