一、对比说明概念并说明用途（10*3）
1、经济利润和会计利润
2、生产者剩余和消费者剩余
3、凯恩斯定律和奥肯定律
二、计算题（具体数据可能有偏差）
1、国民收入5000，可支配收入4300，ZF预算盈余300，消费支出3700，贸易顺差200
（1）、求储蓄（2）、求投资（3）、求ZF支出
2、货币需求L=0.2y 货币供给M=500 投资曲线i=140-5r c=90+0.8Yd t=50 G=50
（1），求IS、LM 并求出均衡利率、投资、收入
（2），当ZF支出增加20时，求出均衡利率、投资、收入
（3），是否存在挤出效应
（4），用图形描述上述过程
三、简单题
1、A ，B，C，D（40,50）都表示产量为120单位的要素组合，（ABC记不清了，反正都是资本和劳动的组合）。

在技术不变的前提下：
（1），A和B和C之中哪一个无效率。

为什么？
（2），D的要素使用量最小，只有90，能否说D是最有效率的。

为什么？
（3），如何判断是否有效率？
2、比较说明短期菲利普斯曲线个长期菲利普斯曲线的关系并说明它们政策涵义的不同。

3、分析说明税收、ZF转移支付、ZF支出对社会总需求的不同影响。

四、论述题（15、20、20）
1、今天雾霾严重，企业乱排放污染等等从外部性和经济效率原理说明，ZF对企业污染排放和汽车尾气排放应采取说明样的政策。

（大概就是这个意思）
2、比较说明新古典增长理论和内生增长理论的共性和不同，并谈谈我国有何启示？
3、今天ZF提出要发挥市场在经济中的决定性作用，支出在市场机制发挥决定性作用的前提下，运用微宏观经济学知识谈谈ZF运用哪些政策发挥宏观调控作用？如何是使这些政策更好的发挥作用？（问题的描述可能有一定偏差）
感谢2014年学长学姐们传承了爱心之火，回忆了考研真题，也衷心祝愿前辈们考研成功。

2015年考研同学们，加油哦，期待大家2015年爱心接力，考研成功。

考研是一条路，一条什么样的路呢？选择它就意味着选择了孤独匆匆追寻梦的脚步，披星戴月，风雨无阻；为了前程，我们将青春荒芜；为了理想，我们把爱情放逐；一次次眺望远方，成功的彼岸却总也看不清楚；一回回跌倒爬起，咬咬牙告诉自己要坚强不哭；没有收获不需要付出；没有成功不经历痛苦；不到最后，我决不认输！
2015考研，与君共勉。

2015年让我们相聚【西南大学考研交流群314315812 不见不散】。