X+1集体备课第（五）单元教材分析
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X+1集体备课教案设计（主备人：）
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认识等腰梯形。

1）让学生用尺子量一下课本中
长。

问:图形中的两条腰的长度各是多少？有何关？
2）揭示等腰梯形的概念
认识直角梯形。

四边形的关系。

分组讨论:根据对边平行的情况，
学习画梯形的高。

提问:梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线？高能不能画在腰上？
总结:梯形的高只能从互相平行的一组对边中任意一条边上的一点，向它的对边画垂线。

作法:从梯形上底任意一点向梯形下底画垂线，
垂线段长就是梯形的高。

3在下面梯形中，画两条线段，将这个梯形分成一个平行四边形和两个直角三角形。

分析梯形的特征是只有一条对边平行，而平行四边形的特征是两组对边分别平行且相等，要在梯形里面画一个平行四边形和两个直角三角形，就必须将梯形的上底和下底截取一段作为平行四边形的一组对边，即从梯形的上底的一个顶点向下底画一条线使它与梯形的一腰平行。

如图，最后在剩下的三角
形中作高，就得到两个直
角三角形。

解答。