情感态度价值观
1、通过对图像的重新设计、更换背景等操作培养学生创造力和审美能力。
2、通过小组合作提升团队协作精神，同时提升语言表达能力和操作能力。
重点
魔棒工具与快速选择工具的使用
难点
根据实际情况选择适当的工具
完成选区操作
方法
讲授法、演示法、微课、
任务驱动法、小组合作探究法
教具
Photoshop CS3、
魔棒工具与快速选择工具的使用教学设计
课题
魔棒工具与快速选择工具的使用
教
学
目
标
知识与技能
1、掌握魔棒工具和快速选择工具的使用方法；
2、能在不同场景中正确使用魔棒工具与快速选择工具建立选区进行相应操作。
过程与方法
教师通过微课、任务驱动、小组互助学习等教学手段，使学生在自主学习、合作探究过程中得到学习能力的培养。
学生归纳总结：
魔棒工具的使用方法和注意事项
2、任务驱动
任务一：
尝试用魔棒工具建立选区，把素材图片1的黑色背景换成绿色背景。
知识点拨：
老师也做了一个相同的任务。大家对比一下老师的作品效果图和你们的有什么区别？
老师比同学们多做了两步操作。接下来，老师就给大家演示一下如何让选区更符合我们的要求。（教师演示选区扩展和羽化操作）
任务二：
用扩展和羽化功能完善作品。
探索操作：
能否用魔棒工具对素材图片2的主体元素建立选区？
知识点拨：
教师演示用快速选择工具对素材图片2的主体元素建立选区的方法。
任务三：
用快速选择工具对素材图片2的主体元素建立选区，并更换背景颜色。
（这部分知识，老师也是录了一段微课，没跟上的同学可以反复观看微课巩固学习）
学生自学微课并归纳总结魔棒工具的使用方法和注意事项：注意设置合理的“容差值”、添加或减去选区的操作方法。
理论付诸实践：尝试完成任务一的操作。
对比作品，发现问题：老师的作品主题元素边缘更整齐、黑边儿更少。观察老师的演示操作。
学生自主练习。
学生尝试操作。
学生自主操作。没学会的学生可以通过微课巩固学习。
通过微课进行自学，培养自主学习能力。
观看PPT展示的图片，比较两幅图片的异同。
思考并回答教师的提问。
1、以图片对比的形式引入课题，从视觉上吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2、培养学生观察力。
教学过程
教学过程
1、微课自学魔棒工具
老师录制了一段魔棒工具使用方法的微课，同学们先自学微课，并尝试总结：
魔棒工具的使用方法和注意事项都有哪些？
（分钟）
广播教学软件
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
导
入
1、PPT展示两幅图片作品，比较两幅作品的异同。（2分钟）
同学们，这两幅图片有什么相同点和不同点？
（主体元素相同，背景不同）
说一说你知道的可以通过哪些方法更换图片的背景呢？
今天老师就带领同学们一起学习Photoshop中两种神奇的工具——魔棒工具和快速选择工具，正确使用这两种工具我们就可以建立背景选区更换图片背景了。
梳理知识点；
板
书
设
计
快速选与快速选择工具的使用
魔棒工具：合理设置容差
让学生总结魔棒工具的使用方法和注意事项，加深学生记忆，锻炼学生思维，培养归纳总结能力和表达能力。
在制作动画过程中，引导学生小组合作，互帮互助，培养团队协作意识。
培养观察力；
梳理知识点；
合理使用微课教学，提升课堂有效学习时间，也可用于分层教学，照顾课堂思路没有跟上老师的学生。
归纳总结
知识梳理
对比魔棒工具和快速选择工具使用方法的异同。（表格形式）
魔棒工具与快速选择工具对比
工具
魔棒工具
快速选择工具
相同点
用于建立选区
用于建立选区
不同点
魔棒工具通过调整容差选择相似的像素范围，针对的是全图范围。
快速选择工具是通过调节画笔大小来控制选择区域的大小。适合在主体和背景反差较大，但主体又较为复杂时使用。
学生总结魔棒工具和快速选择工具使用方法的异同。
培养归纳总结能力；