语文园地四 4-5课时
主要练习
《语文配套练习册》、每课一练练习题、随堂练习
课外辅导
与活动
（1）、辅导对象和形式
（2）对象：本班优等生、中等生和后进生
（3）形式：
1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
（二）、辅导容：
1、辅导差生容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
2、辅导中等生容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
单元教学建议
整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。教学时，要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
4、师：（让我们来看这幅图）这是波兰首都沙欢庆国庆节的隆重场面，许多游行队伍在这一天都要接受国家领导人，外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是幸福、激动的时刻。让我们把视线移到这一队正在走过主席台的儿童队员身上，你发现有什么特别之处吗？
同学们观察得真仔细，在这次检阅中，在这一队孩子身上，还发生了一个感人至深的故事。
过程与方法
有感情地朗读课文。
情感态度
价值观
理解课文容，体会队员们美好的心灵。
教学重难点
重点
1、帮助学生理解课文，并有感情地朗读课文。
2、在阅读中体会人物心理的变化。
难点
体会关键语句“这个孩子真棒”和“这些孩子真棒”的深层含义。
措施与方法
课前准备
波兰的国庆节相关资料，备读课文，课件。
教学预设
教师
学生
设计意图
导语之后的几篇课文，为学生打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
一、导入新课
1、今天，我们来学习第14课，检阅，看老师来板书课题，齐读课题。
2、通过预习，你了解了这个词的意思吗?
3、师：老师带来了中华人民国成立50周年，时的阅兵资料。这是当时检阅的情景。（画面定格，配上字幕：阅兵——国家民族的盛典）提问：——现在你对“检阅”有了什么新的认识呢？
场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好……
3、辅导优等生容：阅读能力方面和写话的训练。
（三）、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
重点帮助的学生
颖平 Байду номын сангаас佳琪 双平
二、单元课时教案
课题
14、检阅
课时
教学目标
知识与能力
会认“俱、拄”等5个生字，会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
过渡：说的好的同学：同学们真会读书，能用比较简练的语言抓住文章的主要容；说的啰嗦：能抓住文章的主要容，如果语言再简练些就更好了。
过渡：让我们走进这所学校的俱乐部，听听他们正在讨论什么事？
三、走进故事，深入感知。出示2-6自然段，
（一）请同学们自己读读2-6自然段，从中你知道了什么？
2、师：这我就不明白了，博莱科左腿截肢了，很不适合参加这次检阅，直接告诉他不就行了吗，相信博莱克会理解的，为什么这么为难？
３、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流。
４、真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯。
单元教材分析
童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。
导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。
在语文园地中，口语交际和习作的容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿说。
单元重难点
教学重点：
1、认识24个生字，会写41个生字，正确读写54个新词。
2、 有感情地朗读课文。感受故事的趣味，并从中受到启发。
3、培养学生观察的方法、表达的能力，从生活中得到启示，吸取成长的营养。
二、整体感知：
1、课文都已经预习了，相信这些词语一定难不倒大家。（出示词语）自由读，找生读，齐读。
仔细辨认这两个字：博截
搏栽指导：慕下面不能写成小
2、过渡：看来同学们课前进行了充分的预习，相信通过学习课文你会有新的收获。
3、请同学们轻轻地打开书，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边想：课文围绕检阅讲了几件事？找生说。（讨论准备参加国庆检阅的事；参加国庆检阅的事）
小学三年级语文集体备课记录
第四单元集体备课活动记录
活动时间
2015.4.13
中心发言人
马宏
主持人
马宏
主题容
儿童丰富多彩的童年生活
地点
教师阅览室
参加人员
马宏 同涛 侯永志
中心发言人发言记录
一、单元整体分析
单元目标
１、会认２４个生字，会写４１个字，正确读写54个新词。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，能感受故事的趣味，并从中受到启发。
教学难点：真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯
学情分析
把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
课堂教学
实施策略
1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。
2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。
3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。
教学进度
《和时间赛跑》 1课时
《检阅》 2课时
《争吵》 2课时
《绝招》 2课时