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你也许会讥笑毛虫的呆板与愚蠢， 那么，你有没有想过自己有时也会 犯同样的错误？
点与其它人不同时，即使自己是对
的，是否也感觉不妥，放弃自己的
意见而“随大流”；参加活动，为
了和大家保持一致，你是否选择了
“委曲求全”；周围的许多同学都
在谈恋爱，你是否认为自己如果不
找个异性朋友谈谈，就显得没有魅
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有人认为：大学就是“高四”；也有人认为： 大学是“后中学时代”……．你的观点呢？
一分钟思考题：
1、 我为什么要来上大学？ 2 、跟中学阶段相比较，
大学生活有哪些变化？ 大学生活有哪些不适？
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环境适应中可能出现的问题： 1、自我地位改变导致自我评价失调 2、学习期望不当导致情绪波动 3、理想现实差异导致失望消沉 4、人际适应不良导致孤独压抑
千块的学费。最后我拿着家里拼
拼凑凑所有的500多块来了学校。
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当我步入大学后，生活却 变得一团糟。我寝室中另外三 个人都是上海人。我感到他们 知识丰富，思维活跃。在他们 面前，我感到还不如一个10岁 的孩子。平时的学习，我感到 老师在课堂上讲的东西也莫名 其妙深不可测。所以上课时， 我总喜欢坐在角落里，我不和 别人说话，别人也不理我。
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二、提高独立生活的能力
确立独立生活意识。 成人意识，摆脱依赖、
等待、犹豫
虚心求教，细心体察。 各有所长，相互学习，
取长补短
大胆实践，不断积累生 活经验 磨砺，经风雨，见世 面
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三、树立新的学习理念
自主学习的理念 全面学习的理念 创新学习的理念 终身学习的理念
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四、培养优良学风
教学重点： 1.正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的 思路和方法。2.学习本课程的意义。3.如何结合自身实际情况，尽 快适应大学学习生活。
三、教学学时：４学时
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这样的场景你还有印象吗？它就发生在不久前我们 的身上或者身边．
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大学生的第一门课－－军训课
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13校园点滴写真来自枯藤老树昏鸦，教室、宿舍、网 吧，抽烟喝酒看花，夕阳西下， 逃学人在天涯。
上课一排全睡，反恐如痴如醉， 传奇不知疲惫，短信发到欠费， 抽烟搓麻全会，白酒两瓶不醉， 逃课成群结队。
59分点背，60分万岁，61分浪 费
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校园点滴写真（续）
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考试写真
我左看右看上看下看，原来每 道题目都不简单，我想了又想， 猜了又猜，上面写的东西真奇 怪，哎！真奇怪！（哎！算了， 睡觉吧）”
四、本课程期末的考核要求
本门课的最后考核成绩由期末考试成绩和平时成绩组成，期末考 试成绩占７０％．平时成绩（考勤、作业和课堂讨论）占３０％．
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第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和实践社会主义核心价值体
系 第四章 学习“思想道德修养和法律基础”
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阅读书目：
《你能赢》（美）Shiv Khera 著韦小满等译 中国轻 工业出版社
《超越自卑》阿德勒著 刘泗编译 经济日报出版 社
《心灵鸡汤》丛书（中国版）叶倾城、张秀亚、毕淑 敏、席慕蓉、刘墉、梁晓声、林清玄等，湖南文艺出 版社
《心灵咖啡》丛书（《让心灵透透气》、《给上帝放 个假》、《让灵魂躲躲雨》、《让感觉跟着跑》） 民 主与建设出版社
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总之： 专业性--高等教育是一种宽口径的专业教育。 基础性----大学是终身学习中最重要的基础
台阶。大学教学强调提炼基础性内容，开启 学生的潜能与悟性。大学是科学基础研究的 人才库和前沿。 独立性----独立自主地获取、消化和运用知 识。 多元性----掌握专业技能，人文技能，观念 技能。 探索性----在研究中学习，在解决问题中学 习。
课的意义方法
人生的道路虽然漫长，
但紧要处就那么几步。
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一、教学要求：
通过本章的学习，要求学生明确大学学习生活与中学 有很大的区别，应尽快适应目前的学习生活，实现人生一次 质的飞跃，肩负时代赋予的使命，做一个全面发展、为社会 所需要的当代青年。
二、教学重点难点：
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案例: 我的大学
我来自S城的农村，家里除了
我以外，还有一个妹妹，妹妹在
上中学。我爸爸妈妈都是种田的
农民，家庭收入能维持基本生活
和妹妹的学费，却无力支付我读
大学的学费和生活费。刚拿到大
学录取通知书时，我家并没有像
其他同学家庭那样高兴，反而陷
入了前所未有的矛盾之中，因为
我家根本就没有能力来支付好几
种用处． 第三、有用与无用的关系
庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也．无用之用，是谓大 用．”
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关于本门课程的几点说明：
二、本课程的体系结构
本课程的编写是从高到低、从虚到实、从理论到实践的规律来编 写，其结构是“一条主线，三足鼎立”．
三、本课程教学的方式方法
通过多媒体的理论教学为主，辅助课堂讨论、案例分析、插播一些 影视资料等．
人生（续）
2001年7月，陈瑞以理科577分
的高分，被湖北大学录取。
2004年5月，他参加了“挑战杯”
全国大学生创业计划大赛，由
他担任组长的创业团队完成的
作品“诉达网络公司创业策划
书”项目，获得了湖北赛区二
等奖。
通过自学计算机专业，陈瑞
成了150多名非计算机专业学生
中，唯一一个成功闯过了“计
算机三级”的人。并根据脚趾
横眉冷对考试卷，眼睛直对钢 笔尖。英雄不怕打零蛋，挺直 胸脯交白卷。
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情感写真
情感的辛苦：“我是一只狗，天
天守在你门口。我是一只猪，天 天陪你去看书。我是一只羊，天 天陪你去食堂。”
天涯何处无芳草，何苦要到x大 找，x大本来草就少，今年收成 又不好。
吃饭不打菜，省钱谈恋爱，恋爱 没谈成，补考二三门。
学风包括学习态度、学习 精神、学习风格和学习方法 等内容，自觉培养优良学风 是大学生成才的重要保证， 同时也是大学生自我人格塑 造的一项重要内容.
优良的学风：
勤奋 严谨 求实 创新
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案例:听说过有趣的“毛虫实验” 吗？
法国的自然科学家们曾经把一群毛 虫放在一个盘子的边缘，让他们 一个跟着一个，头尾相连，沿着 盘子排成一圈。于是，这些毛虫 开始沿着盘子爬行，每一只都紧 跟着自己前边的那一只，既不敢 掉队，也不敢独自走新路。他们 连续爬了七天七夜，终于因饥饿 而死去，而在那个盘子中央就摆 着它们喜欢吃的食物。
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３.社会活动的变化
各种组织社团活动多 参与锻炼的机会多
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由原来狭窄的人际交往转变为新的更为 广泛的人际交往
（1）人际交往的范围扩大 (师生\班级\宿舍\社团\干群\社会) （2）人际交往的要求提高 (平等尊重\诚实守信\宽容待人\互助互利) （3）人际交往的内容丰富 (学习\生活\情感\工作) （4）人际交往的难度增大 (都是成年人,独立意识强,又个性各异)
的特点，设计出“残疾人专用
脚趾操作键盘”，得到了专家
的肯定。
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一样的大学，不一样的人生（续）
马家爵故意杀人案庭审中
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一样的大学，不一样的人生（续）
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要正确认识学习《思修》这门课程：
一、学习本门课程的意义（或作用）
第一、为学与为道的关系 大学的两个目的：为学与为道，为学容易，为道难．
第二、人才与人材的关系 孔子说：“君子不器”．就是说所培养的君子不要向器具那样只有某一
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2、学习要求的变化
学习任务 学习内容 学习方法
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案例：短文《他的困惑》
小A是某高校经济系的一名新生。从小学到中学，小 A形成了自己的一套学习方法，学习成绩一直名列前 茅。当他以优异的成绩被这所大学录取的时候，小A 踌躇满志，决心一定要以中学时期的拼搏精神，在大 学期间再创辉煌。入校后，小A在这个决心的推动下， 开始了积极的行动，第一线门课都准备了笔记本，教 师上边讲，他在下边记，忙得不亦乐乎。两个月过去 了，小A在学习上投入了大量的时间，但却收效甚微， 感到对大学的学习特点很不适应。比如每节课老师都 要讲十几页甚至几十页，容量太大，以至于很难在下 课前吸收、消化；由于内容多，老师讲得比较快而自 己又记得慢，记笔记常常是丢东落西，笔记对理解重 点、难点起不到应有的作用；老师讲完课就走人，很 少辅导，有了疑问不能有及时向老师请教，又不好意 思问同学，问题越积越多……看着别人在课堂上认真 听讲，对老师的提问作出快速反应，踊跃发言，小A 困惑了：我对每节课都认真对待，每天用于学习的时 间总比别人多，为什么问题越来越多呢？（讨论）
《人生经典》崔海涛 郑观洲主编 山东人民出版社
《动机与人格》（美）马斯洛 著 华夏出版社
《大学人文读本〈人与自我〉、〈人与国家〉、〈人 与世界〉》 夏中义主编 广西师范大学出版社
《成功，就这么简单》 黑龙江人民出版社
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其实我并不是不努力，我除了打
工，几乎所有的时间都花在了学习 上，但是效率却很低。对大学生活 有点不适应。大学里面除了上课的 时间外有很多的时间自由支配，可 是原来都是有班主任老师和其他任 课老师来安排的，自己不用操心， 现在自己不知道怎么来利用这些时 间……高中老师说大学里很轻松，