探究“养生之道”
“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯， 殆已；已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶 无近刑。 缘督以为经，可以保身，可以全生，可以 养亲，可以尽年。” ——《庄子· 养生主 》 你认为庄子的“养生之道” 是什么？ 顺应自然，避开矛盾。使 自己免遭伤身劳神的困扰。
依理
谨行
藏锋
知识拓展：
[清]王国维《人间词话》人生三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 臣之所好者，道也——不畏艰难，目标高远 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 三年之后、方神遇而不以目视——千锤百炼，终成正果
探究“人生之道”
结合课文，联系现实，谈谈这篇文章 又给我们怎样的启示。
有一位心理学家去问三个砌砖工人：“你们在做 什么呢？” 第一个工人毫不客气地说：“你没看见吗？我正 在砌墙。” 第二个工人有气无力地说：“唉！我正在做一项 每小时10美元的工作。” 第三个工人非常愉快地说：“嗨，朋友。我不妨 坦白告诉你，我正在建造世界上最伟大的建筑！” 十年后，第三个 工人成为最伟大的建 筑师，而其他两个人 仍在砌砖垒墙。
始解牛时： 所见无非全牛——月更刀
苦练中……（族庖）
三年之后： 目无全牛——岁更刀
苦练中……（良庖）
方今之时：
以神遇而不以目视——19年，刀刃若 新发于硎 （神庖）
探究“解牛之道”
庖丁解牛技术高超的原因是什么？你从《庖 丁解牛》当中悟出了怎样的道理。
目有全牛 →目无全牛 →游刃有余
（不懂规律）（认识规律） （运用规律）
人生之“ 道 ”
臣之所好者，道也；进乎技矣——了解规律，掌握规律
臣以神遇不以目视—— 抓住本质，用心处事
依乎天理……因其固然—— 顺其自然，不强求
技经肯綮之未尝—— 避开锋芒，从长计议
以无厚入有间—— 以己之利攻彼之弊
Байду номын сангаас
每至于族……行为迟，动刀甚微—— 不莽撞，谨慎行事
善刀而藏之—— 收敛锋芒，低调做人
能力拓展：
有人认为庄子的养生之 道是一种消极的人生哲学， 你怎么看？
面对春秋战国纷乱的社会
课后作业： 课堂小结：
活得健康、活得精彩、尊重生命、热爱生命 请大家联系自己的生活，结合《庖丁解牛》写一 篇感言，不少于300字。
提示： 1、尽量多的使用课文的材料 2、可从奋斗目标、成长阶段、人生经验、人 生态度等方面来谈。
庖 丁 解 牛
《庄子· 养生主 》
高二语文组
潘 虹
庄子思想: 齐物，顺应自然，无为而治。
人生境界: 至人无已，神人无功，圣人无名。
齐读课文 感知文意
欣赏“解牛之美”
思考：作者是从哪两个方面来 欣赏庖丁解牛的。
动作：手触、肩倚、足履、膝踦 声音：砉然、騞然——莫不中音 （舞蹈化） （音乐化）
探究“解牛之道”