长方形、正方形的周长计算
教学内容：
人教版小学数学三年级上册第85页例4《长方形、正方形的周长计算》。

教学目标：
1、知识目标：使学生理解周长的意义，在明确算理的基础上学会计算长方形和正方形的周长。

2、能力目标：培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3、情感目标：增强学生间的合作意识，培养合作能力。

教学重点：长方形、正方形周长的计算方法。

教学难点：周长概念的建立和对算理的理解。

教学过程：
一、预构
（一）复习
1、___________________________是它的周长。

2
3、长方形和正方形有什么特点？
小结：长方形长的边叫长，短的边叫宽。

正方形的边叫边长。

（二）、故事引入
情景故事：羊村的早晨
情景1：一大早，村长就被一阵敲门声吵醒了……
情景2：打开门一看，原来是几只小羊……
情景3：原来，羊村新种了两块草地，一块是长方形的，一块是正方形的，它们想知道哪个的周长长。

情景4：村长决定到现场看看……
二、导构（教学例4）
1、出示例题图设疑，你会算出它们的周长吗？
2、自主探究，小组交流
要求：先独立思考，并在练习本上写一写，再组内交流，互相评一评，然后把各种算法填到小组交流汇报卡中，并选出你们认为最简便的一种。

小组交流汇报卡
6米 4米
5米
3、小组汇报
指名部分小组汇报探究结果，展示交流卡。

4、教师引导，整理思路。

教师根据学生的回答，整理出求长方形、正方形周长的方法，并板书。

5、方法优化，总结公式。

讨论，哪种算法最简便，引导学生总结出求长方形、正方形的周长的公式：
长方形=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
6、小结方法，回应故事。

三、自构
（一）巩固练习
1、计算下面图形的周长。

2、完成课本第85页“做一做”。

20厘米 10厘米
12厘米
（1）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。

这个花坛的周长是多少米？
（2）一块正方形桌布（如右图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？
3、出示课本第87页第3题。

用一根36厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
（先集体读题理解题意，再独立完成，最后集体订正）
4、出示课本第88页第8题。

一块长方形菜地，长6米，宽3米。

四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
先让学生独立完成，再在集体订正时设疑：“如果一面靠墙，还可能会出现哪种情况？”
（二）、全课总结。

（三）课堂检测。