按发音方法分类
普通话声调
❖ 普通话有四个声调：阴平 阳平 上声 去声 阴平：高平调 调值（55） 阳平：中升调 调值（35） 上声：降升调 调值（214） 去声：全降调 调值（51）
普通话调值五度标记法图 5
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普通话水平测试辅导
一、读单音节字词辅导
★第一项考题是读单音节字词100个。 ★ 主要检测应试人普通话声母、韵母、声调读音的准确和规范程度。
赚－状 门－萌 紧－景 思－西 驴－离 坠－拽 毫－猴 环－黄
先－香 粉－讽 信－姓 其－词 计－聚 杯－掰 邹－遭 烂－浪
管－广 跟－耕 邻－零 字－既 以－与 水－甩 肉－绕 安－盎
常见错误
❖ 两个上声相连时没有按规律变调； ❖ “一”、“不”在连读时没有按规律变调或变调错误； ❖ 轻声音节没有读轻声，或违背轻声连读的音高模式； ❖ 儿化音节没有读儿化韵，或读成两个音节；
4、命题说话辅导
★ 主要测查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话时的语音标准程度，说成句成段话语时的自然流畅 度，所使用的词汇、语法是否规范，能否围绕主题组织语言。
★考验应试人的心理素质。
命题说话注意事项
1、测前做好充分地准备—理清思路、确定提纲 2、注意认真审题，避免看错题； 3、重点关注语音的标准程度，语句要流畅； 4、语调要自然，尽量口语化，少用书面语词； 5、避免使用方言、民族语言词语、语法； 6、注意不要离题和缺时；不要出现无效话语； 7、注意控制语速。
★ i和ü的比较 意-遇 切-确 蝎-靴 潜-全 协-学
★ r和y的比较 人-银 柔-油 润-运 热-业 扰-咬
★r和l的比较 荣-龙 仍-棱 饶-涝 然-蓝 入-露
读多音节词语
采访 胆怯 狭窄 钻头 苗头 预赛 咨询 酗酒 恒星 称职 卤水 犹如 贫乏 转化 最初 校对 尊敬 稍微 球场 角色 表彰 态度 果然 意思 熊猫 参差 蘑菇 而且 教训 昏厥 撇开 挫折 疟疾 丧失 琼脂 窗户 眉头 聘请 悄声 扰乱 纤维 歼灭 僧侣 塑料 栅栏 不屑 造诣 徜徉 好玩儿 脸盘儿 玩意儿 小曲儿 门槛儿
难点韵母训练
❖ er（卷舌音） 单音节：儿 耳 贰 双音节：儿女 耳朵 二十 洱海 四音节：耳目一新 尔虞我诈 接二连三
读难点单音节字词
觥铂串窜蹿您髻蓊瓮翁馁龛褶 皿膺篡纂攥踱撅揩爵缀孽搔唁 蛆漱铐舀涮锹攫掣饷镍鳖鳌嫩 拽嗔酉掸驹裆闩孵绯眨癣缫蜇 酵擎舂篾撵铡篙蒿嵩券酣拨拔 泅窘膺啮孽碾豢踹颌僧锹攫绺
难点声母单音节训练
一、舌尖后音：zh ch sh r（翘舌音） 赵 超 郑 知 中 朱 专 庄周哲 珍 车 陈程 冲 除 船 吹 产 吵扯 春 双书 上顺 赏 生 使 食 双 硕 沈 让然柔 日 入 如 忍 软 蓉 壤 芮 幢赘蛰 莘 嗜 赡 淳 潺 扰 缛 闰
普通话语音——声母
n
l
❖ 鼻音n 和 边音 l 哪奴 奶 难 能 娘 铃 老
普通话声调 ❖ 普通话有四个声调：阴平 阳平 上声 去声
阴平：高平调 调值（55） 阳平：中升调 调值（35） 上声：降升调 调值（214） 去声：全降调 调值（51）
普通话调值五度标记法图 5
4 3 2
1 214
普通话声调练习
❖ 注意四声要准确，出字要有力，声音要连贯，气息要自如。
巴拔把罢 方房访放 妞牛扭拗 青情请庆 知职止至 称成逞秤 飞肥匪费 亲勤寝沁 窗床闯创
3、朗读短文辅导 ★ 要求应试人朗读指定的作品； ★ 主要测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平； ★ 重点考查语音、连续音变、停连、语调以及流畅程度。
朗读短文注意事项
1、不可以回读或更正错误； 2、字音准确，吐字清楚，音变符合普通话规范 3、克服语调偏误：句调不当、轻重不当； 4、要停连得当：字话、机械地三、五字一顿 5、要言语流畅：语流生涩、磕磕绊绊、回读 6、要控制语速； 7、注意不增字、漏字。
普通话水平测试试卷构成
试卷由四项考题构成，满分100分 一、读单音节字词（限时3.5分钟，10分） 二、读多音节词语（限时2.5分钟，20分） 三、朗读短文（限时4分钟，30分） 四、命题说话（限时3分钟，40分）
普通话语音结构
★ 普通话的音节由声母、韵母和以a o e i u ü 等元音起头的音节称为零声母。
难点声母训练
❖ 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
❖ 四音节：（翘舌音） 掌上明珠 招兵买马 振振有词 珠圆玉润 郑重其事 长篇大论 畅所欲言 承上启下 赤胆忠心
常见缺陷
❖ 声韵调问题； ❖ 儿化卷舌色彩不明显或发音生硬； ❖ 中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节；
教 普通话培训课件新
普通话强化培训
❖ 标准普通话定义： 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话水平等级标准
❖ 97分及其以上，为一级甲等； ❖ 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； ❖ 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； ❖ 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； ❖ 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； ❖ 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
二、读多音节字词辅导
★ 第二项考题是读多音节词语50个；
★ 检测应试人声母、韵母、声调的发音 标准和规范程度，同时还测查应试人的上 声、 “一”和“不”的变调、轻声、儿化等语 流音变的准确自然程度。
读多音节词语注意事项
2、注意词的轻重格式，不要漏读，不要错行； 3、读好音变，不能把词语生硬地字化； 4、末尾是上声的音节，注意发音调值要准确到位； 5、上上相连时注意前一音节要音变为阳平； 6、确定轻声词语（一般有4个左右）； 7、注意儿化词语（一般有4个）。
★一和不的声调变化： “ 一”和“不” 在去声前读阳平，在非去声前读去声。
如：一部 、 不会（去声前）一年 、不好（非去声）
★读作轻声的主要情况 1、名词、代词的后缀（子、头、们等）
2、语气词（啊、吗、呢、吧等） 3、助词（的、地、得、着、了、过、等） 4、音节重叠的亲属称谓
5、名词、代词后面的方位词（上、下、里）
1.两字词的比较 zh、j 标志-标记 ch、q 长生-强身 sh、x 师傅-吸附
短站-短剑 船身-全身 诗人-昔人
2.两字词的连用 zh、j 战舰 章节 ch、q 插曲 初期 sh、x 水仙 顺心
真假 唱腔 升学
折旧 常情 瘦小
1、两字词的比较 z、zh 自力-智力 栽花-摘花 小邹-小周 c、ch 仓皇-猖狂 藏身-长生 有刺-有翅 s、sh 散光-闪光 三哥-山歌 塞子-筛子
声调错误
❖ 普通话四个声调调类的错读和各调类调形行进方向和调值高低的明显错误。 ❖ 常见错误：
将一类调值读成另一类调值，如室、微、穴 将平调读成升调或降调，或将升、降、曲折调读成平调 将升降调形倒置 阳平35读作13，或将去声51读作低降31 上声调无低降的初势
声调缺陷
❖ 在调形、调势基本正确的前提下调值偏低或偏高，尤其是四个声调起点和落点的相对高低明显不一致。 ❖ 常见缺陷：
❖ 后鼻音:ang eng ing ong iang uang ueng iong 发后鼻韵母时，也先发元音，但口腔要稍张
大些，紧接着舌后面隆起接触软腭，感觉发音 点在喉头。
难点韵母训练
❖ 前鼻韵母an en in 三山蓝反般满安担恩本喷 坟恨深音尹印贫品民敏拼 ★ 后鼻韵母 ang eng ing 昂帮 刚 狼当 抗 梦 崩 盟 凝丙 命 顶晶 硬 莹 影 应
齿背，俗称“平舌音声母”；zh、ch、sh 发音时，由于舌尖上翘顶住硬腭前部,俗 称“翘舌音声母”
（一） 发音要领 发z、c、s时，上下齿对齐，舌尖平伸抵住上齿背；发zh、ch、sh时，上下齿也对齐，舌尖上举抵住硬腭最前 部（上牙床后面）。见如下发音对比图:
z、c、s发音准备图 zh、ch、sh发音准备图
号码儿 名牌儿 肚脐儿 差点儿 豆芽儿 冰棍儿 蒜瓣儿 纳闷儿
难点声母对比训练
一、两字词的比较 b、p 饱了-跑了 步子-铺子 d、t 队伍-退伍 调动-跳动 g、k 挂上-跨上 关心-宽心 j、q 尖子-扦子 精华-清华 z、c 子弟-此地 座落-错落 zh、ch 摘花-拆花 扎针-插针 竹纸-竹尺
2、两字词的连用 z、zh 组织 杂志 再植 赞助 c、ch 蚕虫 操场 财产 擦车 s、sh 桑树 算数 宿舍 松鼠
1.两字词的比较 n、l 女客-旅客 男子-篮子 难住-拦住
2.两字词的连用
n、l 尼龙 脑力 能量 暖流 l、n 烂泥 辽宁 老年 留念
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
阴平(55)保持平调，但调值略低(低于44，高于33) 阳平(35)略带曲折，或调尾作降势拖音 上声(214)开头略高，或上升不到4 去声(51)为降调，但起点不足5或落点不到1
单音节字词练习
❖ 班－帮 蛮－忙 ❖ 笨－蹦 盆－鹏 ❖ 新－星 银－营 ❖ 资－机 此－起 ❖ 许－洗 去－气 ❖ 摆－北 牌－陪 ❖ 高－沟 考－口 ❖ 枪－先 连－梁
❖ 唇齿音f和舌根音h 发房佛 风 法 海哈杭湖
❖ 舌面音j q x 江机 加 青 亲 欺 先 西新
难点韵母——前鼻尾韵母
❖ 前鼻音:an en in ün ian uan üan uen
❖ 发音要领: 发前鼻韵母时，先发元音，在气流不断的情
况下，将舌尖前伸贴紧硬腭前部不动，感觉发 音点在舌尖。
难点韵母——后鼻尾韵母
读单音节字词注意事项
1、考题字音读错允许纠正一遍，以第二遍为准，且不要说与测试无关的话； 2、多音字允许读任何一个读音； 3、语速要适中，不要过快或过慢； 4、音量与试音音量相似，不要忽大忽小； 5、注意发上声调字音时，声调要准确到位； 6、认准字的形体，注意发音的饱满、到位。