中进行生字的书写 些字 什么 ？在 字 中的 ？
教
写
学生
字
中的
字书写
教学评价
1、交流看到的大自然景色时，通过教师点评和同学补充相结合。 2、认识生字时、通过同桌合作、游戏巩固、教师评来完成。 3、朗读感悟时通过倾听、观察来评价学生的朗读及收获。 4、学生书写时，运用观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生 字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价学生的书写。
《识字三》以对子的形式进行识字，并让学生了解大自然的美丽。
所需课时
2 课时
专题一 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)
本专题是一首对子歌，对子的内容都与大自然有关，对子的情境优美，语言精练，可以培养学生的语言及积累词 语的能力。同时在初步认识自然，真切感受自然的同时，向学生进行环保教育。本节课主要学习活动组织学生阅读自 学，教师导学，同桌讨论相结合。
新郑市实验小学
451100
其他（请列出） ： 适用年级 所需时间
一年级 12-15 课时
主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习 主题学习概述 方式和预期的学习成果，字数 300-500) 谁不想听到鸟儿的欢唱？谁不想闻到花木的芬芳？谁不想生活在空气清新、风景优美的环境中。我们可曾想过，我们 为赖以生存的环境做过了什么？学习本单元，我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们 都应该好好保护。在学习本单元时，要让环保意识渐渐在学生心中萌生，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励 他们去积极参与环保实践活动。 本组教材包括一篇识字、四篇课文和一个园地，在学习中教师要倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在 生活中识字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。为学生创设丰富的情境，让学生进入角色把自己当作课文中的人 物去感觉、去体验、去思考。在读中体会对地球大家园的热爱，培养保护环境的意识。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 主题学习目标 知识与技能： 1、借助汉语拼音和语言实践、生活实际认识 71 个常用字。 2、在掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首的基础上，能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写要求会 写的 30 个字。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系生活实际和借助图画阅读，在读中感受阅读的 乐趣，在阅读中积累词语。 过程与方法： 在阅读中根据课文内容的不同，利用导语、课后题和多种形式充分调动学生的情感体验，通过相关的提问、说 话训练和形式多样的朗读，引导学生有目的、有层次地读书，在老师的指导下，养成边读边思考的阅读习惯，让环保 意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯。 情感态度与价值观：
二、 怎样让学生正确认读本课所学生字？ 三、在读课文当中你知道了些什么？ 四、如何进行生字的书写？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 所需教学材料和资源 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 、 、 中 、 课 了 在 、 二、 在 读课文 读 读 字 正 的读 读 字 中 你 的 的 出 了什么？ 什么？ 片 学生 的 的 ？ 中 出 的 了 了 境
教材、卡片、练习本、 多媒体
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习 活 动 设 计 （ 针
三、 、认读 读、 、
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表 3-1
主题单元设计模板
主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术
保护环境 张晗 新郑市实验小学
所属单位 联系电话 邮政编码 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 ＋社会实践
本专题学习目标
（描述该学习所要达到的主要目标）
1、在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下，能从整体字形上正确认读“雾、霜”等 13 个生字；并能结合自 己的生活经验，用生字组词或说简单句。 2、能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“和、语”等 6 个字。并通过观察与书写，初步感受汉 字的形体美；同时在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。 3、在识记生字、练读课文的基础上，能用普通话读准字音，读通句子，有感情地朗读课文。采用多种方式了解 大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 本专题问题设计 本专题问题设计 一、 如何让学生走进大自然，感受大自然的美丽？
1、能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，积极参加讨论， 发表自己的意见。 2、在学习语文过程中，通过读通课文内容，联系生活等方式，使其感到肩负的环保责任，让环保意识渐渐在学 生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯。并积极参与环保实践活动。 对应课标 1、 学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能安笔画顺序规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形 体美。 3、学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累 词语。 4、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 一、 如何让学生走进大自然，感受大自然的美丽？ 主题单元问题 二、 我们能为保护环境做些什么？ 设计 三、日常生活中，你是怎样保护环境的？ 专题一《识字三》以对子的形式进行识字，并让学生了解大自然的美丽。 课时） （2 专题二《两字鸟蛋》知道鸟儿是我们的朋友，具有爱鸟的意识。 课时） （2 专题三《松鼠和松果》知道植树造林、维护生态平衡，愿意参加植树造林。 课时） （2 专题划分 专题四《美丽的小路》知道要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。 课时） （2 专题五《失物招领》联系生活，矫正随手乱扔垃圾的习惯，养成爱护环境卫生的习惯。 课时） （2 专题六《语文园地三》复习巩固识字，了解生活中的垃圾来由和去向，养成讲卫生的习惯（3 课时） 专题一