世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们— （ 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界）。
当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己—— （ 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。） 如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他—— （ 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。） 生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有—— （谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。） 因为生命的另一个名字叫奇迹！请尊重生命！请爱惜生命！活出生命的精彩。
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
心灵之语：
把对安静最想说的话写 在插图上。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学语文人教版四年级下，读 通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个什么样的女孩？
jìng
小径
chàng kē bàn 流畅 磕磕绊绊
xiáng 飞翔
quán
权利
bīn
缤纷
hú
弧线
niǎo
课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ）
的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了 （谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。）这个道理。
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？
谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。
答：我的理解是：每一个人都有生活的权 利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱 生活、热爱生命，就一定能创造一个属于 自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷 世界。比如残疾人运动会，身残志坚的海 伦·凯勒、张海迪等等……他们用自己的毅 力乐观面对生活，值得我们学习
在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。
不屈服于命运的 张海迪
高位截肢,但她自学了好 多门外语,创作和翻译的作品 超过100万字 。
残奥会上，残疾运动员都在努 力拼搏，为中国获得许多奖牌。
清香袅袅
qiǎo shùn
悄然 一瞬间
小径 流畅 磕磕绊绊
飞翔
权利
缤纷 弧线
清香袅袅
悄然 一瞬间
hú
shùn
笔画
你
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些 词
瞬间：转眼之间。
语
缤纷：繁多而凌乱。
的
意
思
吗
整体感知
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？