父亲是眼睛阅读答案【篇一：《眼睛》阅读训练题及答案】于突发心脏病去世了。

当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。

因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。

②很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。

”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会了小群游泳。

③父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。

④难度最大的是向小群解说颜色。

小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。

⑤“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”⑥“不全对。

”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。

红色并不总同光和热联系在一起。

”⑦小群困惑了起来。

⑧父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。

红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。

”⑨经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。

⑩虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。

但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。

(11) 渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。

(12) 那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮! ”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我! ”说着便哭了起来。

(13) 父亲听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群?? 那天我买书包时只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了?? 小群，爸爸是爱你的。

”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。

(14) 时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理咨询，能够自食其力的时候，父亲突发脑溢血去世了。

父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。

小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思？（15)然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

(16) 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃奋斗和追求，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了力量和勇气??”(17) 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。

“父亲呀，”他默默地祝祷，“。

”1、阅读全文，找出点明文章中心的句子是_______________________ ；这篇小说的主人公是_______________________ 。

2、第(15) 段画线的比喻句的含义是______________________________ 。

①段中“父亲便是小群的眼睛。

”中“眼睛”的具体含义是。

③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是_________________________ 。

3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：①父亲事先知道买的是绿书包，②父亲事先不知道买的是绿书包。

你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。

4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。

5、对文章的分析与欣赏，正确的三项是() a、父亲骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。

b 、(16) 段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”，从而大大深化了小说的主题，增强了文章的震撼力。

c 、文章有一条贯穿始终的线索：父亲为小群重安“眼睛”。

d、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。

e、文章行文详略得当，“买书包”、“开追悼会”是详写，其余都是略写。

《眼睛》答案：1、“就在这一刹那，?? 贯注在了自己的身上。

”；这篇小说的主人公是“父亲”。

2、父亲对生活、对他人的热爱，不懈地追求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。

（答出了“父亲的优良品质给小群带来了生活的勇气”也行，重在后半句）；①段中“眼睛”的含义是：父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩的外部世界（注意答出父亲、小群和外部世界的关系）。

③段中的“眼睛”的具体含义是：父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念（要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的）。

3、第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了??”；第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺瞒（两种理解皆可，答出依据即可得分）。

4、原尾是 “出一双明亮的眼睛的， 就在我的心上。

”只(的心愿，言之有理即可得分 )5、b c d 说小生，不准确去世了，使小群痛不欲 得生活没有，但并生想死。

不准确，详写的【篇二：初读卷含答案的眼 神】 朱自清潸然泪下；一个眼生悚然汗下。

②那是在我上尽管文居班里前凡名，但 是数理却出奇地差样的情况下，自高考肯定无 望，因此，高一期后底失望决定 ⑧惭愧，回到家正在田里拔草，戴上草帽， 赶到田里帮忙学都上不好，再不勤快一点，会为混混的。

顶着烈日，到了田里，不想再上学，反正学不好了， 还不如回家种田。

④会勃然大怒些年衣缩 我寄予很大的希望，当眼瞎，他不想我走他 的老路。

但是，并不理会我，好像并没有听我讲 。

我不话了，只随力地拔草。

近晌午的太阳很 毒，汗水不住地渗出来，在身上，仍然在埋头 拔草，我怎好意思停下来。

⑤中午，回仍然没有学我说 什么好 ?情况很不妙，知道，越热干燥的夏日午后，越会有 突如其来暴即的沉默我忐忑不安。

：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不跨年地瓜就 没收成了。

我爽快地头就走。

我就不信能干，自己就 不行！ ⑦夏日午后的害了，汗水把我迷不开眼睛。

要 在学校，正是午候在；我天了。

看看我 的，光着黑黝黝的脊梁仍翻秧 --趁不注意，我 阴底下头就睡着了。

⑧好多大一会儿，就推开眼，我看冷 冷的眼神，那眼神，既有悲望，更有期盼和激励，还 多我一不出的内容 ⋯ ⋯⑨娃儿，种庄稼也像，如果你不上子事情都干不好。

你，庄稼也会在田⋯ ⋯ 的我受不了，我的后脊汗流下来了，汗， 是冷汗。

（11）当天晚上，回到家都散了。

摸着胳膊上已 经晒脱了皮的地方，我的心乱粥。

（12）第二天早上蒙蒙亮轻把我叫醒眼， 除他瘦弱的躯老的面容外，又是特有的眼神。

想到父了，身体多书每天仍劳作， 毫无怨言 ⋯时，我突然坐起来，大声地喊了一句：我要上学! (13) 后来的单。

高考后，我上了大学中文系。

再后来，视台当上了者。

(14)离离，但那熟悉的眼占据了我忆。

今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。

走到院子外，望着深天的繁星，我不由喃：沉默 啊，你的期盼，你的鞭策，你的激于成就了我的今天， 也忘不了你的眼神 !(文改 ) ：11．填空。

(4 分)(1) 文是运用第 人称来叙述的。

段③～段⑩是叙的。

(2) ⑥中的句子运用了 和 的人物描写方法。

12.段⑩划的句子主要运用了哪两种表达方式 ?(2 分)1要概括：文段叙了一件什么事情 ?(3 分) 14 文段中哪些内容是略写 ?哪些写 ?(4 分) 参考答案：1．(1)(展的先后 ) (作描写 心理描写 (4 分)12．论描写 (答出任意两点即可 )(2 分)1叙了我学农并屡屡受的教 育和鞭策 14回家的原因是略写，返校复的眼神也是略写，农写。

(4 分) 【篇三：21的眼睛】：1．独立认识本课生字，理解并积累“深邃、饱经忧患、苦思冥想”等词语。

2．正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气；理解“父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

”的含义3．按照提示，把父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。

4．通过课文阅读，从父亲的谜语中体会父亲对孩子的爱。

教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题。

1、猜耳朵、手的谜语。

东一片,西一片，隔座山头不见面.。

猜不着，你再听我说一遍。

（耳朵）五个好兄弟，天天住一起。

名字各不同，个子有高矮。

（手）2、我们在课堂上猜谜语，大家一起讨论很热闹。

那如果换一种情景，在一个星光笼罩着的夏日晚上，你和家人一起乘凉，父亲一边摇着一把大蒲扇，一边逗着你猜谜语,那是一种什么画面?欣赏图片，说你看到了什么？感受到了什么？生：温馨和谐甜蜜快乐师：对，那是世间最美的画面。

亲情，是人世间最美好的旋律，是生命中永恒的主题。

今天我们就来抒写父爱的小散文父亲的谜语3、揭示课题。

（1）板书：21、父亲的谜语（2）齐读课题3．自读课文，理清脉络：出示：请你根据提示，找到相应的小节，用“‖给”课文分成三段。

（1）夏日的晚上，最有趣的事是猜父亲的谜语。

（2）有一条谜语，“我”苦思冥想猜不出，父亲给了我巧妙的提示。

（3）每当“我”有烦恼的时候，父亲总会念起谜语，这些谜语给“我”无限的快乐和光明。

（生交流：（1）1-2 小节（2）3-10 小节（3）11-12 小节）二、研读课文，赏析语段，体会父爱。

1．师：大家看课文的题目是《父亲的谜语》，父亲会说的谜语多不多？生答（可能发生争论，因此引导学生从课文中找句子）问：你能不能从文中找出你的依据来？（生快速从课文中找）品读第二部分：2、父亲教女儿猜了许多谜语，可是文中重点写了一则谜语，这则谜语让女儿怎么也猜不出来？我们齐声朗读这则谜语。

晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。

3、你知道谜底吗？你真聪明，可女儿苦思冥想都想不出来。

理解：苦思冥想4、父亲是如何帮助女儿猜谜语的呢？父亲笑着说：“你再听呀——”他把眼睛合上：“晚上关箱子，”又把眼睛睁开：“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我：“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子?”齐读第六节，圈出描写父亲动作的词语。

“闭上、睁开”两个动作可以换一个四字词语（一张一合）。

除了动作描写，这段话中还有从什么方面来描写父亲的？从文中父亲的神态（笑）、动作、语言，你感受到什么？（先找出动词“合上”、“睁开”、“凑近”学生做这一连串的动作，从父亲做一个动作说一句谜面，帮助女儿猜出谜底，说明这个提示很巧妙，让我们体会到父亲对女儿很有耐心，态度和蔼慈祥。

）5、是啊，父亲教女儿猜谜语让女儿感到高兴。