第一单元识字1《春夏秋冬》一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

冬：“冬”的两点要在竖中线上。

雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。

姓：左边不要写成“忄”。

风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。

四、多音字落luò（落叶） là（丢三落四） lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组。

第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。

8个词语，在构词上有又有其内在规律。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。

教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。

如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。

8个短语，也有其内在的语言规律。

第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。

为四个动词的学习注入了情感和生命。

第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。

学生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。

课文的插图也很优美，扇形的画面形状，水粉的绘画手法，都带给学生审美的享受。

图文结合，也更有利于词语的理解。

本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，如朗读复现的方法、重点字——“霜”的识记和“雨字头”的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、“游、池”用同偏旁比较法等等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的音韵美，在读中感受大自然的美。

识字2《姓氏歌》一、会认字注音及组词姓xìng（姓氏）氏shì（氏族）李lǐ（张冠李戴）古gǔ（古今）吴wú（东吴）赵zhào（赵国）孙sūn （子孙）周zhōu（周全）官guān（官员）二、会写字及组词姓（姓名）（姓李）（姓王）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）双（双手）（双目）（双耳）国（中国）（国画）（国学）王（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）三、易写错的字双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

四、部首弓（张）走（赵）钅（钱）五、近反义词近义词很多--许多反义词很多--极少六、多音字什：shí（什锦）shén （什么）七、课后练习1、你姓什么？我姓林。

什么林？二木林。

2、你姓什么？我姓吴。

什么吴？口天吴。

3、你姓什么？我姓马。

什么马？白马的马。

4、你姓什么？我姓杨。

什么杨？杨树的杨。

识字3《小青蛙》一、会认字注音及组词睛jīng（眼睛）眼yǎn（眼光）保bǎo（保护）护hù（护士）害hài（害怕）情qíng（事情）让ràng（让开）病bìng（病人）二、会写字及组词青（青蛙）（青天）（青年）清（清水）（清早）（清白）气（天气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴空）情（友情）（同情）（心情）请（请问）（回请）（请客）生（学生）（花生）（生气）三、易写错的字气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

四、多音字好：爱好（hào）好（hǎo）处少：少（shào）年多少（shǎo）五、部首（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。

如病、痛、疼。

六、近义词保护——爱护七、反义词好——坏保护——破坏八、字词积累保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫九、理解词语本课有两个重点的词语：保护、爱护保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。

我们要保护野生动物。

爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。

我们要爱护公物。

识字4《猜字谜》图文讲解猜字谜是一种汉族传统文字游戏，属于猜灯谜形式的一种。

它也是汉族特有的一种语言文化现象，集知识性、文学性、趣味性于一体，让我们在猜猜玩玩中就能学到知识。

文中有两则语言生动、有趣、优美的谜语，读起来朗朗上口。

同时，字谜还揭示了汉字的特点和构字规律。

第一个谜语的谜底是“秋”字。

我们可以分两步来猜谜：一是思考“什么字左边部件表示的事物是绿色的，右边表示的事物是红色的”，可以结合“起凉风”这个特点去猜。

二是思考“哪种绿色的东西喜欢及时雨，哪种红色的东西最怕水”，结合这两点，就能猜出谜底。

第二个谜语的谜底是“青”字。

我们可以从“‘日’出万里无云”入手，万里无云是“晴”字；“‘水’到纯净透明”是“清”字。

“‘言’来相互尊重”，两个同学彼此友好，互相尊重，你请我吃苹果，我也请你吃苹果，所以是“请”字。

这两个同学彼此真心对待，让人感动，所以是“情”字。

这么多字里都有“青”字，谜底就是“青”了！知识点我会写：字zì（生字）（字画）（名字）（文字）左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）时shí（小时）（时间）（有时）（午时）动dòng（生动）（开动）（动手）（动车）万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）我会认：相xiāng（相互）遇yù（遇见）喜xǐ（喜爱）怕pà（害怕）言yán（语言）互hù（互相）令lìng（命令）纯chún（纯洁）净jìng（干净）欢huān（欢乐多音字：绿lǜ （绿色）lù（绿林好汉）易写错的字字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

偏旁部首又（又字旁）（欢、邓、双）冫（两点水）（冰、冷、冲、凉、决）反义词：左——右有——无凉——暖字谜猜一猜1、一加一。

（王）2、十天。

（早）3、小鸡又飞走了。

（鸟）4、一人。

（大）5、工人水边洗洗手。

（江）6、一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。

（明）7、一物生来味道好，半边有鳞半边角。

半边河里把水游，半边山上来吃草。

（鲜）8、画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。

（晶）9、一个小朋友，进门瞧一瞧。

见人就张嘴，等待结果到。

（问）10、天无它大，人有它大。

（一）第二单元第1课《吃水不忘挖井人》课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。

乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。

本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。

第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。

通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。

我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。

3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。

毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。

二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。

课文主题：这篇课文写了毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。

（井是毛主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的）表现了毛主席关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念毛主席的感情。

关于感恩的名言：1、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。

——肖楚女2、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。

——日本谚语3、要知父母恩，怀里抱儿孙。

——日本谚语4、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。

——英国谚语5、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。

——希腊谚语6、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。

——藏族谚语7、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

——孟子8、没有感恩就没有真正的美德。

——卢梭9.每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。