政体：君主立宪、民主共和
何谓“理性”？
初步定义：理性，一种能力 ——人的思考、判断
感知概括：理性，一种主张 ——自由、平等、 民主、法治、人权
再次认知：理性？
追寻启蒙之果
9年后，美国颁布联邦宪法。 11年后，法国爆发了资产阶级革命。 100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。
追寻启蒙之果
他是谁？
伏 他经常出入于上流社会，但又曾
经入狱两次，甚至被法国政府驱 逐出境。他的名字响彻整个欧洲
尔 上空，当84岁高龄的他回到阔别
28年的巴黎时，全城都轰动起来。
泰 妇女们趁他经过时，偷偷地从他
的皮衣上拔下一两根毛，当做圣 物保存。
“ 启蒙运动的领袖 不仅如此,法国上流社会 经常以沙龙形式聚一起拜 读他的作品。
古希腊《维纳斯》
请思考：
中世纪的圣母
拉斐尔笔下的圣母
四幅图片反映了西方人文精神怎样的发展历程？
古希腊先哲
西
方 中世纪 人
文 精
文艺复兴、宗教改革
神 成熟：启蒙运动
人文精神的起源
人文精神的湮灭
人文精神的复兴 发展 人文精神的成熟
理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、
卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括
他被誉为人类哲学界的哥
白尼、一辈子只崇尚头上的星
空和心中的道德律的孤寡老头，
他终生没离开过家乡小镇，却
奇迹般地创造出古典哲学大厦
的哲学泰斗，同时从不暴露自
己科学院院士头衔的高尚的人，
其仙逝时，哥尼斯堡全市居民
陷入巨大的悲恸中。人们连续
十六天天自发前往瞻仰这位不
足一米六的巨人、伟大哲学家
的遗容。直到现在，加里宁格
（）
A．以民意制约权力
C
B．以道德制约权力
C．以权力制约权力
D．以权利制约权力
2.与中国明末清初早期民主启蒙思想相比，欧洲启蒙思 想的突出特征包括：
③君主立宪制构想
政治制度基本原则
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止滥用权
力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，
其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使
用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关
行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪
代表人 国 代表作 别
主要观点
思想地位及影 响
孟德 斯鸠
《论法 的精神》
三权分立学说
成为资产阶级政 治制度基本原则
伏尔泰
法 《哲学通 天赋人权 自由平等 “18世纪是伏
信》
开明君主制（民主政治）尔泰的世纪”
卢梭
社会契约：天赋人权、
《社会 人民主权（主权在民）
契约论》 人类不平等起源于私有制
反暴君政体、建民主共和国
材神科料学技四的：理：自论16基然世础科纪。哥学1白发7尼、展的18，日世提心纪供说，从了自根然锐本科利上学的动又武摇有器了了欧突洲飞中猛世进纪的宗发教 展，为启蒙思想提供了锐利武器。
与启蒙运动的兴起直接相关的因素是
m ①资本主义萌芽 ②西欧资产阶级力量的壮大
③人们的思想得到解放 ④君主专制成为资本
本主义”萌；芽学十术分上微，弱主张。学（以2致分）用。（3分）
材料二（西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都 造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐 失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵 大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相 当于将这棵大树砍断了。”
(3)请回答:19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国 的主要实践活动有哪些？
①提出了新的主张： 自由、平等、人权、民主、法制、三权分立等
②把反封建和反宗教神学的斗争推进到新的高度 A 反对封建专制制 度 B 建立资产阶级“理想王国” C 构建资产阶级政治制度
③更为彻底，更具鲜明的政治革命性质
不同阶段人文精神的主要内涵
阶段 时期
内涵
希腊先
起源
哲
提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值
请思考：材料1，2，3分别反映了伏尔泰的什么思想？
主张自由平等； 法律面前人人平等；
抨击教会黑暗统治
对18C欧洲产生 巨大影响
【感受启蒙大师思想—卢梭】
卢梭，出生于钟表匠 家庭，是启蒙思想家中 最为激进的民主主义者
卢梭一生的呐喊简单 而响亮：人生而平等！则开辟
启蒙运动对人文主义思想的发展。
◆“启蒙运动”
启蒙【 Lumière 】---明亮、照耀、光明 指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开 导人们反封建的思想解放运动，它以理性主义 为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。
时间?
性质?
指导思想?
概念解析 何谓“理性”？
网络百科：理性指能够识别、判断、评估实际理 由以及使人的行为符合特定目的等方面的智能。
了一个新时代。”
----歌德
“每个人都生而自由、平等”; “人民的自由虽可用法律加以 保障，但它原是天所赋予的， 为任何人所必不可少。
天赋人权、
？自由平等
“必： 须建立一种全新的契约。 通过社会契约，人民建立一个
？ 社会契约
自己管理自己的政府。 ……
统治者的权力来自他同人民
签订的契约，如果他违反了民 ？ 主权在民
意，人民就有权推翻他。”
3、卢梭
卢梭的思想有什么突出特点？
①天赋人权; ②主权在民;
具有强烈的人民性，其思想 代表了18世纪法国平民和小 资产阶级的利益。
③社会契约论; ④民主共和制构想
为资产阶级革命 提供理论武器
⑤人类不平等起源 于私有制
知识拓展 卢梭的崇拜者
拿破仑年轻时就开始接
触启蒙思想家的著作，成 为启蒙运动的信徒，可他 对先驱们的追随又十分另 类。1800年8月，他在卢梭 墓前说：“未来的事态将 会表明，假如卢梭和我压 根儿都没有在世间活过， 也许会对世界的安宁更有 好处。”
——维基百科
教材展示：理性，是指人自己思考，运用自己的 智力去认识、判断和理解事物的能力。
——人教版 历史 必修三
何谓“理性”？
初步定义：理性，一种能力 ——人的思考、判断
感知概括：理性？
探:启蒙之源 感:理性之光 品:启蒙之果
启蒙运动是在怎样的 背景下兴起的呢？
学法指导： 一定的思想文化是一定社会的政治和经济 在观念形态上的反映。
【感受启蒙大师思想—伏尔泰】
材料1 : 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍
卫你说话的权利。
----伏尔泰
材料2 :自由只存在于依靠法律进行统治的地方, …在法
律面“前人18人世都享纪有是平等伏的尔权利泰。-的---世伏尔纪泰！”
材料3 : …教皇是“两足禽兽”, 基督教传教士是“文明
的知阅是恶读棍教课”会，文造…:成伏现的尔存。泰社认会为的一国家切理灾想难--都的--来伏政源尔体于泰是无什知么，而无 英国的开明君主制（君主立宪制）
内容
【指导…】
以人文主义为指导 反对 -- 天主教神学
【反对…】 追求 -- 人性
【追求…】
以理性主义为指导 反对--封建专制制度,宗教思想体系 追求--自由,平等,民主,法制 提出--新制度构想
借助复兴古典文化形式 摆脱了宗教束缚
反对形式 披着宗教的外衣
直接公开批判
影响
集促中进在了文思学 想解﹑艺放术领域，扩为大资到产政阶治级、革哲命学做舆…论各准领备域，。
治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级 在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会 矛盾日益尖锐。
材料三： 在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因
为思人想文主：义文者艺的复启兴发、，开宗创教了改一革个解理放性的了时人代们…的…思欧想洲宗教改革
挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。
探寻启蒙之源
材料一：
迅经速济随发：着展资资，本本资主主产义阶义的级经进力济一量进步日发一益展步壮，大发到，展1握7、有1雄8世厚纪的西经欧济的力资量本。主义
材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成
三政个治等：级天，教主士教和会贵和族封属建于第统一治、阻二碍等资级本，是主统义治发阶展级，拥有政
人文主义发 人文主义复兴
展
人文主义成熟
横向拓展
材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微 弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社 会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等 办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出 了……的资产阶级国家蓝图。
（（12））列早出期中启国蒙明思清想时家期与的欧“洲早启期蒙启思蒙想思家想的家主们要”共在同政治、 经之济处、是学什术么方？面（的2分主）张。（3分） 他们提不出“新的社会 方共案同”之的处根：本批原判因封是建什君么主？专（制2统分治），不同程度地主张 实表根行现本民：原主政 因政治 ：治上 小。， 农（批 经2判 济分君（）主或专自制然；经经济济）上占， 主主 导张 地位“，工资商本皆
勒的年轻人结婚时，也不忘带 康德——从没有出过
上一束花放到他的墓前。
远门，思考范围却横
？
跨宇宙
主要观点： 人非工具
最终确立 人的主体地位 尊重他人
一.人不是他人的工具，而 是自身的目的。 二. 人应该尊重别人的感 受，己所不欲,勿施于人。
有人怀疑康德乃是孔子死后 的灵魂在两千多年后的再生
启蒙大师的思想
初步定义：理性，一种能力 ——人的思考、判断