小学语文部编人教版一年级上册课文《2小小的船》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.学会9个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。

认识两个偏旁,会认4个字。

2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。

3.培养学生热爱大自然的情感
2学情分析
现阶段的学生经过拼音的学习,能够通过拼音来拼读汉字,但是运用得还不熟练,还不够扎实,再加上一年级的孩子活泼好动,因此,在教学的时候要注意激发孩子的学习兴趣,注意引导孩子积极的运用拼音拼读汉字
3重点难点
为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、出示蓝天图:
2、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(出示歌曲《小小的船》)
4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。

(板书课题:小小的船)
5、指导“船”字的读音,联想生活中哪里遇到这个字并组词
6、全班齐读课题
二、初读课文,扫清障碍。

师:小小的船可有趣了,小朋友们愿意上来坐坐吗?
1、那么请同学们翻开书第76页,自己来大声地读一读,一边读一边圈出自己不认识的生字。

如果你全都认识了,那就和你的同桌一起来大声地读一读。

2、学习生字
①.出示生字
出示带拼音的生字:
chuán zuòlán kàn jiàn shǎn xīnɡwān zhǐ
船坐蓝看见闪星弯只
学生自由读—教师领读—男女赛读—小老师带读
(2).交流识记生字,去拼音读、玩摘星星的游戏
(3).开火车、全班读(读词语)。

小船弯弯的两头看见闪闪的蓝天船儿两个月亮蓝蓝的
三、细读课文,朗读感悟
1、指导学习第一、二句
①、师:这首儿歌是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。

刚刚同学们在读课文的时候,文中是一个什么样的月儿?
生:弯弯的月儿(板书弯弯的月儿)
师:弯弯的月儿像什么
生:小小的船(板书小小的船)
师:小小的船儿什么样
生:两头尖(板书)
这是怎样的月儿怎样的船?把弯弯和小小读得美一点。

月儿再弯一点,小船再小一点,那就更好了。

再读得美一点,这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。

可以加上你的表情,读得更可爱。

②、比较感悟:小朋友们读得可真有味道。

再看看这两个句子,你更喜欢哪一句,为什么。

出示:弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

说明“弯弯、小小”这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。

课文的三四句中的“闪闪、星星、蓝蓝”也是叠词,有了叠词的帮助,
船儿月儿就更加可爱了。

谁来把它们可爱的样子读出来?看看谁的月儿更弯,船儿更小,夜空更美。

指名读。

③、启发问:生活中还有哪些东西是弯弯的?
(让学生拓展思维,联系生活实际去想象。

如:弯弯的香蕉、弯弯的镰刀、弯弯的彩虹等)
④、语言训练
课件:照样子说话训练:
弯弯的月亮像小船,
圆圆的西瓜像( ),
细细的柳条像( ),
红红的苹果像( )
( )的( )像( )。

2、教师小结:这么美的夜色中,抬头看见月儿如此可爱,此时此刻,你最想干什么呢?我们下节课再来学习。

四、生字书写
1.出示“月、儿”,指名拼读。

2.引导学生观察这两个字,你发现了什么?
3.仔细观察“月、儿”的每一笔写在田字格的什么位置上,指名回答:你发现了什么?
4.教师范写“月、儿”。

5.学生书空“月、儿”。

6.学生练写,教师巡视指导
7.比比谁写得工整、漂亮。

(展评)
五、作业设计
1、“月、儿”每个写两行。

2、观察月亮的形状,看看月亮在每个月里是怎样变化的?
六、板书设计
2、小小的船
弯弯的月儿小小的船两头尖。