4、再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。
实验现象
“日食”是总是太阳的（）先亏。
“月食”是总是月亮的（）先亏。
实验结论
6学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
蜡烛燃烧的变化实验
实验目的
点燃蜡烛，将干玻璃片放在火焰上方看是否会产生新物质。
实验器材
蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹
实验步骤
１．点燃蜡烛，观察现象。
实验名称
探究四季的成因
实验步骤
1、在桌子上画一个圈，把地球仪放在画好的轨道上运动。
2、手电筒在中间始终照着（）。
3、地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。
4、观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？
实验现象
地球在绕太阳（）的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。
实验步骤
１．烧杯中倒入四分之三醋
２．将鸡蛋放入（）。
实验现象
1.有气泡产生
2.鸡蛋皮变软
实验结论
鸡蛋放进醋中，有（）产生，说明（）生成，鸡蛋皮变（），说明鸡蛋皮发生变化，（）成别的物质。
8学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
探究食盐变化的实验
实验目的
探究食盐的变化
实验器材
杯子、筷子、食盐、火柴、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精.坩埚
实验步骤
１．向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
２．把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象
1、把食盐放在水中，用玻璃棒（），食盐在水中溶解了，看不到了。
2、点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经（）的食盐颗粒。
实验结论
通过给食盐水（）的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
实验结论
地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是（）的，并且倾斜的方向（）。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的（），从而形成了寒来暑往的（）。
5.学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
日食和月食的形成模拟实验
实验目的
日食和月食的形成
实验器材
电灯、圆形小镜子。
9学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
探究水泥变化的实验
实验目的
探究水泥变化的变化
实验器材
杯子、火柴、盘子、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。
实验步骤
１．将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
２．把水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验现象
往盘中的水泥加水，过了一会，水泥（）了。点燃酒精灯，给水
２．试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
试验现象
蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由（ ）变成（ ），
玻璃片上（ ）。
试验结论
蜡烛燃烧，一是（）发生了变化，
二是生成了（）——烟。
7学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
鸡蛋与醋反应实验
实验目的
将鸡蛋放入醋中看是否会产生新物质
实验器材
鸡蛋一个、烧杯一个、醋
泥块进行加热，水泥块（）变化。
实验结论
水泥（）恢复原状。
10学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
观察牛奶的变化
实验目的
探究牛奶的变化
实验器材
每组准备：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶
实验步骤
1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验结论
1、牛奶中放醋，牛奶中出现（）现象。
2、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成（）。
3、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶（）。
4、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有（）。
鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块。
实验步骤
1、沿水平方向迅速抽掉木板。
2、看鸡蛋如何运动。
实验现象
鸡蛋会（）鱼缸里。
实验结论
鸡蛋没有随木板一起（），而是保持了它原有的运动（），
木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有（）。
3.学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
昼夜变化
实验目的
昼夜变化的原因
1.学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
馒头发霉的对比实验
实验目的
比较馒头在什么情况下容易发霉。
实验器材
四片馒头（或用其他容易发霉的食物）、塑料袋。
实验步骤
1.选4片馒头（或用其他容易发霉的食物），分别贴上（）。
2.在1、3号上滴水，将2、4号烤干。
3.将4片馒头分别装入袋中。
4.将1、2号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。
3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验现象
1.牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。
2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。
3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶没有变化。
4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。
5、几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。
实验现象
1号馒头发霉（），发霉的（）最大。
2号、3号馒头发霉时间和面积居中。
4号馒头发霉时间（），发霉面积（）。
实验结论
馒头在（）、（）的情况下容易发霉。
2.学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验名称
惯性实验
实验目的
鸡蛋是否有惯性。
实验器材
2、地球仪自西向东转动，同一个地方出现了（）交替现象。当这个地方转到刚被光照射到时是早晨，正对着“太阳”时是正午，转到刚被光照不到时是傍晚。
实验结论
地球是个球体，太阳只能照亮地球的（），向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会（）。
4.学生实验报告
六年级班
学生姓名
年月日
实验器材
地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤
1、用手电筒的光代表（）把地球仪照亮。观察地球仪上是否成了（）两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。
2、（）转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？
实验现象
1、地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是（），背着“太阳”的那面是（）。
实验步骤
1、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作（）。手持一面圆形小镜子当作（），与你看电灯的视线大体相平。
2、面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的（），使“月亮”能（）遮住“太阳”，这时，就发生了日食。
3、保持原有的姿势，沿（）方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了月食。