西方近现代政治思想史(0350)自学考试大纲Ⅰ课程性质与设置目的的要求政治思想史，顾名思义是研究政治思想发生和发展历史的科学。

西方近现代政治思想史则是研究近现代西欧、北美一些主要国家的各种政治思想发生和发展历史的一门社会科学。

它所研究的是人类发展到资本主义历史阶段各阶级、阶层或社会集团进行政治斗争的思想武器，它是反映了不同阶级、阶层或社会集团根本利益的政治要求和政治见解，集中表现为各种政治观点、政治理论和学说。

其内容具有历史与逻辑相统一、理论与实践相统一，继承和发展相统一等特点。

在学习这门课程时，应注意这一课程的性质和内容特点。

“西方近现代政治思想史”作为湖北省高等自学考试政治学专业（本科）的必考课程，是为培养和检验自学考生的政治理论知识水平而设置的一门专业基础课程。

设置本课程的具体要求是：使考生能够较为全面的运用马克思主义历史唯物主义方法，分析西方近现代政治思想发展的基本脉胳，弄清西方近现代政治思想史上主要政治思想家的理论渊源及其发展的逻辑联系，领会和理解西方近现代政治思想上重要政治范畴，从而提高考生的分析问题解决问题的能力，坚定社会主义信念，更好适应社会主义现代化建设的需要。

Ⅱ课程内容与考核目标第一章欧洲文艺复兴时期政治思想一、学习目的和要求通过本章学习，了解欧洲文艺复兴运动与人文思想的主要内容；理解马基雅维利、不丹政治思想的主要内容，并能了解其政治思想的地位和作用。

二、课程内容第一节欧洲文艺复兴时期政治思想概况（一）文艺复兴与人文主义思想文艺复兴是新兴资产阶级一场具有伟大历史意义的思想解放运动。

文艺复兴运动；人道主义；人文主义观点与倾向。

（二）宗教改革与宗教改革思想宗教改革运动；马丁·路德的改革思想；加尔文的改革思想；闵采尔的思想。

第二节马基雅维利的政治思想–1–（一）非道德政治观马基雅维利是第一个使政治学与伦理学彻底分离的政治思想家。

（建议改为：政治学与伦理学的分离；马基雅维里的政治观及其地位）（二）君主专制理论马基雅维利认为，结束意大利混乱局面的唯一出路就是建立君主专制制度，由强大有力的专制君主来统一意大利。

（三）君主统治术马基雅维利在《君主论》一书中，为国君设谋，提出一套君主统治本。

第三节布丹的政治思想（一）主权学说不丹是近代西方主权学说的创始人，不丹提出国家主权具有三个特点：1、主权具有至高无上的绝对性。

2、主权具有时间的永久性。

3、主权是有不可转让性和不可分割性。

（二）政体理论政体的类型、政体与国家管理形式区别、政体变更。

第四节莫尔的政治思想（一）对封建君主专制和资本主义原始积累的批评莫尔在政治思想史上第一次揭露了私有制是造成一切罪恶的根源。

（二）“乌托邦”理想社会莫尔在《乌托邦》一书中，构想一个繁荣幸福的理想社会。

三、考核知识点（一）文艺复兴、人道主义的基本含义（二）宗教改革基本内容（三）马基雅维利政治思想主要内容（四）不丹政治思想主要内容（五）莫尔政治思想的主要内容。

四、考核要求（一）文艺复兴、人道主义的基本含义1、识记：（1）文艺复兴的含义；（2）人道主义的内容。

（二）宗教改革的基本内容1、识记：（1）宗教改革的性质；（2）宗教改革的代表人物及其主要思想。

（三）马基雅维利政治思想主要内容1、领会：马基雅维利非道德主义政治观的主要内容。

2、理解：马基雅维利政治思想地位与作用。

（四）不丹政治思想主要内容–2–1、识记：不丹主权思想的含义及其特征。

2、领会：不丹主权思想的主要内容。

3、应用：不丹主权思想在当代政治中的作用。

（五）莫尔政治思想主要内容1、识记：圈地运动的罪恶。

2、理解：《乌托斯》的主要内容。

第二章17世纪英国革命时期政治思想一、教学目的和要求通过本章学习，了解英国资产阶级革命的特点及其对西方政治思想的影响；理解霍布斯的社会契约思想；理解洛克分权思想的主要内容，并能认识其政治思想的内容。

二、课程内容第一节17世纪英国革命时期政治思想概况（一）英国革命的特点及其对政治思想的影响17世纪的英国革命是历史上第一次具有世界意义的资产阶级反对封建制度的革命。

这次革命具有以下两个特点：（内容部分按规定不得展开，而只需列出主题即可）1、资产阶级和新贵族结成同盟，反对君主专制制度，反对封建贵族、反对作为封建制度主要支柱的国教教会。

2、英国的资产阶级革命打着清教的旗帜，以宗教斗争的形式进行的。

（建议改为：资产阶级革命及其特点；革命期间政治思想的特征。

以后部分都应该做类似调整，不在赘述。

）（二）各派政治思想1、保皇派。

2、长老派。

3、独立派。

4、平等派。

5、掘地派第二节霍布斯的政治思想（一）国家的起源与本质霍布斯认为，自然状态是一种“人人互相为敌的战争状态。

”（二）主权与政体理论（三）臣民的自由与主权者的义务第三节洛克的政治思想–3–（一）自然权利与政府的起源洛克用自然法和社会契约思想解释，国家的起源和性质。

（二）法治和分权理论洛克认为民主制国家应当是一个法治的国家。

《政府论》中是提出了分权理论。

国家权力应当划分为三个部分：即立法权、执行权和对外权。

（建议：修饰语过多，以后类似部分不再提出。

）三、考核知识点（一）英国革命的特点（二）霍布斯的政治思想（三）洛克的政治思想四、考核要求（一）英国革命的特点1．识记：（1）英国革命的性质；（2）英国革命的特点。

2．领会：英国革命时期政治思想的特点。

（二）霍布斯的政治思想1．识记：霍布斯的代表作。

2．领会：霍布斯自然状态的特点。

3．理解：（1）霍布斯主权思想的内容；（2）霍布斯政治思想的地位。

（三）洛克的政治思想1．领会：洛克自然权利的内容。

2．理解：（1）洛克的社会契约思想；（2）洛克的分权思想内容及其意义。

第三章法国启蒙运动时期政治思想一、学习目的和要求通过本章的学习，了解法国启蒙运动的主要内容及其法国政治思想主要特征；理解孟德斯鸠分权思想的主要内容，认识其思想的意义；理解卢梭人民主权思想的主要内容。

二、课程内容第一节启蒙运动时期政治思想概况（一）18世纪法国社会18世纪的法国处于君主专制时期。

法国的君主专制制度建立在等级制基础上。

（二）启蒙运动与政治思想1．启蒙运动中的温和派。

2．启蒙运动中的“百科全书派”。

–4–3．启蒙运动中的激进民主派。

4．启蒙运动中的空想社会主义。

第二节孟德斯鸠的政治思想（一）法的精神法的精神是孟德斯鸠全部政治思想的核心。

（二）政体分类和政体原则（三）三权分立学说孟德斯鸠在《论法的精神》里，将国家权力分为立法权、行权权和司法权。

这三种权力必须分开，它们既相互制约，又适当保持三种权力之间的相互平衡，以防止滥用权力。

第三节卢梭的政治思想（一）平等思想平等思想是卢梭民主政治思想核心。

（二）社会契约思想（三）人民主权思想在近代西方政治思想史上，卢梭第一次完整地提出人民主权学说。

三、考核知识点（一）启蒙运动与政治思想（二）孟德斯鸠的政治思想（三）卢梭的政治思想四、考核要求（一）启蒙运动与政治思想1．识记：（1）三个等级；（2）启蒙运动内容。

2．领会：（1）温和派代表人物及其思想；（2）“百科全书派”代表人物及其思想；（二）孟德斯鸠的政治思想1．领会：法的精神的含义及其内容2．理解：三权分立的内容3．运用：三权分立的在现代政治体制中应用及其作用（三）卢梭的政治思想1．领会：平等思想的内容及其不平等产生根源。

2．理解：（1）社会契约思想的内容和特点；（2）人民主权思想的内容及其意义。

第四章美国建国时期的政治思想–5–一、学习目的和要求通过本章学习，了解美国建国时期政治思想特点，掌握杰弗逊提出的防止政治腐败专制的基本思想，客观评析汉密尔顿“分权制衡”思想的价值。

二、课程内容第一节美国建国时期政治思想概况（一）独立战争时期的社会状况（二）制宪时期围绕联邦宪法而进行的斗争（三）美国政治思想的特点第二节杰弗逊的政治思想（一）天赋人权思想（二）代议民主制第三节汉密尔顿的政治思想（一）人性论（二）分权和制衡思想三、考核知识点（一）美国建国时期政治思想概况（二）杰弗逊的政治思想（三）汉密尔顿的政治思想四、考核要求（一）美国建国时期政治思想概况1．识记：（1）独立战争性质内容；（2）美国宪法的主要内容。

2．领会：美国政治思想的特点。

（二）杰弗逊的政治思想1．领会：杰弗逊的天赋人权思想。

2．理解：杰弗逊防止政府腐败暴政的思想。

（三）汉密尔顿的政治思想1．识记：汉密尔顿的代表作。

2．理解：汉密尔顿分权与制衡思想内容及其作用。

第五章18世纪末到19世纪德国政治思想一、学习目的和要求通过本章的学习，了解18世纪末到19世纪德国政治思想的特征，理解康德的国家学说和永久和平思想，客观地分析黑格尔的国家学说。

–6–二、课程内容第一节18世纪末到19世纪德国政治思想概况（一）社会政治状况政治上分裂是近代德国历史的突出特征（二）主要思想流派和思想家（三）政治思想特点整体主义和民族主义是19世纪德国政治思想的突出特征。

第二节康德的政治思想（一）伦理思想（二）国家学说（三）永久和平思想第三节黑格尔的政治思想（一）市民社会与国家（二）君主立宪制主张（三）民族主义思想三、考核知识点（一）18世纪末到19世纪德国政治思想概况（二）康德的政治思想（三）黑格尔的政治思想四、考核要求（一）18世纪末到19世纪德国政治思想概况1．识记：（1）德国现代化道路的特点；（2）德国政治思想的特点。

（二）康德的政治思想1．领会：康德“道德法则”的内容。

2．理解：（1）康德国家学说的内容；（2）永久和平思想的内容。

（三）黑格尔的政治思想1．识记：黑格尔的政治思想代表作2．领会：黑格尔的市民社会内容3．理解：黑格尔的国家观第六章19世纪英国政治思想一、学习目的和要求通过本章教学，了解19世纪英国政治思想的特征；理解边沁功利主义原则的内容；–7–认识密尔自由主义思想的内容及其特点；分析斯宾塞“社会有机体论”的基本内容及其实质。

二、课程内容第一节19世纪英国政治思想概况（一）社会政治状况（二）政治思想的特点第二节边沁的政治思想（一）功利主义原则功利主义是一种把社会行为效果，即是否增进人们的利益，作为判断一切社会作为善恶的哲学伦理学说。

（二）政治学说边沁认为，政府的基础不是社会契约，而是人类的需要第三节密尔的政治思想（一）功利主义原则（二）自由思想密尔是19世纪英国全面论述个人的社会自由权利的思想家、密尔讲的社会自由包括经济自由、政治自由和个性自由等内容。

（三）代议制政府第四节斯宾塞的政治思想（一）社会有机体论斯宾塞把社会看成一种和生物个体相类似的有机整体。

（二）同等自由规律第五节：欧文的政治思想（一）人的性格形成的理论（二）对资本主义的批判在空想社会主义思想史上，欧文对资本主义的批判达到前所未有的深度，他把批判的矛头直接指向私有制。