小学三年级上册英语教学反思（二篇）
【《How many？》】
我本次的课程选自外研社新标准英语第一册上Module8 Unit1《How many？》一课。

课程内容以数字为主，教给学生运用“How many”提问，并用数字回答。

本节课，我运用普米白板课件，创设动物乐园的情境，让学生互动起来，寓教于乐。

对于本课，我有如下反思。

1、在教学过程中，我注意了语言学习的实践性原则，注意了导入的情境化和趣味性。

课件设计选用鲜艳的颜色，可爱的动物形象，让学生可以快乐学习并亲自运用白板，使白板能得到实际的使用。

2、利用各种手段方式激励学生敢说英语、爱说英语，一切以学生的学习兴趣为出发点。

例如，把所学单词用卡片形式展示出来，同学一起找一找；学完单词之后，做转盘、计算游戏，并以小组合作方式巩固所学单词等。

3、课后拓展方面，我用生活中运用数字的方面来启发学生思考，结合实际，谈谈自己的看法，并用欢快的歌曲结尾，呼应本课主要内容，让原本耳熟能详但是枯燥的数字学习，随着音乐动起来，唱起来。

4、课堂教学目标完成，无压堂现象。

与此同时，在本课中还有很多的不足之处。

比如在教授学生朗读时，重视了让学生大胆读，但忽视了个别单词的发音和语调还不是很规范；英文课堂用语受年级限制，运用的较少，对学生的听力训练还需要逐步提高；卡片环节还需研究改善；学生活动兴趣高，但课堂活动收放的度掌控的还是不太好。

作为一名青年英语教师，这次赛课，让我学到了很多，也让我发现了自己在教学上存在的一些问题，对课程的设计、教法以及课堂的把握等都需要我在今后的教学中不断改进，我会带着一份积极阳光的心态，坚持谦虚认真的态度，不断学习，不断进步，学习老教师的经验，坚持创新课堂的理念，将小学英语教学工作做到更好！
【《Point to the door》】
一、我教学的优点是。

1、教学目标明确，教学步步为赢，层层深入。

安排课前的热身，既让学生吐故纳新，也通过动手动脚全身放松，消除紧张心理，掀起学生学习热情，每个环节的设计都紧紧围绕教学目标，教学重难点展开，情节有曲有折，教学方法深入浅出。

能够考虑学生年龄特点，从简单模仿到创造性运用，符合学生的认知规律。

2、利用了多种教学手段。

教学过程中采用了卡片、多媒体来导入新课，给学生以新鲜感，丰富了课堂教学学习氛围，达到了辅助教学的目的；利用小粘贴、补充完整图案等多种教学手段，激励学生在课堂上积极发言，培养学生积极的学习态度。

3、多层次展开竞赛练习，提高了学生学习英语的兴趣。

教学中采用了一口气读句子的竞赛形式让学生闯关，既激励了学生积极闯关的兴致，又在无形之中锻炼了学生的口语能力；爬楼梯游戏让学生感受英语的语言美感和节奏美感，体味英语朗读的乐趣。

满足了学生自我表现的欲望和喜欢竞争的心理，最重要的是提高了学生们的学习兴趣。

4、师生关系和谐。

在教学中我用我的激情带动学生的激情，从语音语调，到肢体动作，积极带领学生进入到情景当中，用我的微笑来拉进师生之间的距离，建立真正意义上师生平等的、轻松和谐的课堂气氛。

二、教学中的不足。

1、评价性语言不够丰富
评价在整个课堂中充当着最主要的地位，评价语言要多样化，个性评价、奖励要及时，集体性评价要有效。

既要面向个体，又要面向全体。

2、教学环节的衔接要紧凑，注意上课节奏教学中各环节的时间安排要合理，上课节奏要有松有驰。

3、注意学生的德育教育与养成性教育。