《种子粘贴画》教学设计
教学目标：
1.知识目标：启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。

了解种子贴画的文化内涵。

2.能力目标：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3.德育目标：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。

通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

教学重点：使学生学会种子粘贴的制作过程。

实践中培养创造能力和团结合作精神。

教学难点：种子的选择与粘贴。

教具准备：不同种子粘贴画3幅、各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、玻璃板、KT板、双面胶、玻璃胶。

教学过程：
一、创设情境、制定目标
师谈话：今天老师特意为你们准备了特殊的“礼物”，大家请看。

（出示作品）请几位同学到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。

学生探究：
1.这些作品是用什么东西做的呢？
2.运用了哪些工具、辅助材料？
生交流：
1.它们是用各种花草、粮食、水果等的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。

2.玻璃板、卡纸、KT板、双面胶、颜料、玻璃胶等工具材料师补充介绍玻璃胶的用法。

（简明扼要）
二、赏析作品、激情引趣精选
师谈话解题：这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”——出示课件。

学生探究这种画有什么特点呢？出示课件请学生欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受——播放课件
三、探究方法步骤
1.师生共同探究制作种子粘贴画分几个步骤。

2.学生小组交流、讨论回答师板书指导（板书出示步骤）选材构思颜色相符、颗粒饱满构思新颖、独特打底稿线条清晰、结构明确粘贴涂胶均匀、画面平整修饰布局合理、美观大方
3.请小组代表陈述自己准备作一个什么样的作品呢？会选择什么样的粮食呢？
4.出示温馨提示：——出示课件注意：颜色间的搭配要对比强烈、种子排列要疏密得当。

四、学生制作，实践创新学生根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，采取小组合作形式进行制作。

五、欣赏评价、迁移扩展
1.各小组派代表来展示并解说。

其他各组给予评分。

最后，根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。

2.学生自评、互评。

六、情境总结、激励创新
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。

每个人都能成为才华出众的生活艺术家。

最后，老师送给大家一句话：“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽、快乐、温情和希望”。

教学反思
这节课学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。

我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。

学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。

我们还制定了综合实践组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。

总之，既然我教这门课，就要在这上面动脑筋，想办法。

我的一切做法就是力争让学生通过实践得到益处，让他们在有限的课时里学
到无限的内容。

既教给他们一些本领，更要教给他们健康、向上的生活态度，这才是一个教师最高的追求。