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学校管理反思
李局长结合精致管理工作，对校长提出了四点希望，我觉得提得非常到位，绝对是我们校长管理的精髓，我深有感触。

静下心来反思我们的学校管理，深深感悟出那句“平心静气做教育”的经典含义。

中国的教育有点忽左忽右，多少教育人一直在追寻教育的本源，呼唤让教育回归它的本性。

不管是人之初性本善，还是性本恶，教育的功能就是启发人、完善人、发展人。

许多外国教育家把教育做的自然顺当，像《窗边的小豆豆》中的真正的学校，没有修饰的教育，自然而然的影响，顺应天性的引导才是我们教育的本来面目。

所以我觉得我们校长真的应该心平气和地来看教育、做教育。

1、管理要形成合力。

校长是一个学校的灵魂，是一面旗帜，他应该规划学校的蓝图，指引前进的方向。

但是校长不可能事无巨细事必躬亲，需要团结带领一般人，形成团队合力才能有效管理。

从这点上讲校长应该学会用人，要用其所长，要人尽其才，才尽其用。

这一点我深有感触，我们学校的行政人员是一支非常得力的队伍，大家分工不分家，思想上“合心”，工作上“合力”，
行动上“合拍”，各负其责，各显其能，各展所长。

这样既可以让校长做校长必须做的事，又充分调动管理人员的积极性和创造性。

我在努力追求无为而治，只有校长无为，下面的人才能无不为。

今年通过中层干部竞聘上岗，一批年轻的干部充实到管理队伍中来，他们创新意思强。

很多工作都有新思路、新措施、新方法，激活了很多生硬的做法。

我们教导处，少先队都在创新工作模式，不断推出管理金点子。

校长要做的就是把握方向，全力推动。

只要大家牢固树立全校工作“一盘棋”的思想，就能心往一处想，劲往一处使，就能无往而不胜。

2、校长要率先垂范。

校长是老师的老师，身正为师，德高为范。

李局长说组织上把这个学校交给你管理，是给你一个施展你的才华实现你的蓝图的机会。

我记得谁说过：给我一所学校，还你一个惊喜。

我想我们够不上惊喜至少还社会一个满意吧。

校长在学校是领头羊、引路人。

“校长应该是学校的首席教师，因该是能团结所有教师发挥教师所有才干的教师”，都说火车跑得快，全靠车头带，校长应该事事时时走在教师前面。

洋思中学蔡林森校长的座右铭：要教师做到的，自己首先做到;要教师不做的，自己首先不做。

校长上课，要率先垂范;校长学习，要率先垂范;校长教科研，要率先垂范;校长遵章守纪，要率先垂范;校长师德修养，要率先垂范;校长践行科学发展，要率先垂范------校长应该学在前，想在前，干在前。

这些年来，我分管的工作都亲自过问，亲自到场;我所做的每一件事都力求完美，精益求精。

带
头参加公开课展示，亲自主持省级课题研究，积极参加各级教学论文评比，学校的校本研修活动我是尽心打造，用心策划。

我坚持写教育博客，也影响带动了不少教师开始走上教育科研的幸福之路。

喊破嗓子，不如做出样子。

我深深感受到：在学校这个舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，教师就能跑得多快。

3、工作落实要到位。

李局长说一个学校不在于有多好的想法关键是在于落实的到位。

这向我们提出了一个非常严肃的话题：执行力。

为什么会出现教师不备课上课，做也不批改的现象。

学校教学常规检查了吗?反馈了吗?督促整改了吗?所有这些都是制度的执行到位与否。

我们可以想想：在实际工作中，学校领导班子决定的事情，结果与目标之间有没有很大的差距的情况?在高度上，决策方案在执行的过程中，标准有没有逐渐降低、甚至完全走样的情况?在速度上，学校的计划在执行过程中有没有经常延误，甚至有些工作不了了之的情况?在力度上，学校制定的一些政策在执行过程中，有没有力度越来越小，许多工作做的虎头蛇尾，没有成效的情况?如果有，我们的问题出在哪里呢?答案就是：执行力不够或者没有执行力。

我想要解决这问题，最好的办法只有一个：就是责任到人。

人人有事负责，事事有人负责。

对一件事负责的人越少，责任越明确，效果越好;相反，如果，大家都对一件事负责，那就等于。