8.2 坚持国家利益至上教案
【教学目标】
情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序的表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

【教学重点】
树立维护国家利益意识
【教学难点】
捍卫国家利益
【教学方法】
情景教学、体验教学讲述教学
【教学过程】
〖导入新课〗
播放视频《向问题地图说“不”》
观看视频思考：国家为什么要在全国范围整治“问题地图”？
学生观看视频，自由发表自己的意见。

教师归纳：坚持国家利益至上，维护国家利益。

〖新课教学〗
一、树立维护国家利益意识
活动一：树立国家利益至上观念
出示新闻材料，回答问题：
2017年01月10日，阿里巴巴官方推特在马云和特朗普会面后发表了一条官方推特以此说明中美小企业和消费者之间的贸易机会。

但是，这张配图的出现迅速引起了中美网友广泛的舆论关注。

你知道为什么吗？
学生仔细观察地图，回答问题。

继续提问
1、假如你看到这张图，并且发现了这个问题后，会有什么反应？
2、如果你是阿里巴巴的管理人员，得知犯了这样的错误后，会怎么做？
学生结合实际情况，自由发言
PPT展示事件结果。

提问：这件事的发展过程和结果，给了我们什么启示？
学生结合教材回答。

教师归纳：我们要树立维护国家利益意识。

坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

活动二：树立和增强危机意识和防范意识
播放视频《韩国美女网上发制服图》
思考：视频中，美女警察为什么会遭到处罚？类似的在无意中泄露国家机密的事件在我国有吗？
学生根据视频自由发言。

思考：视频中的例子给了我们什么启示？
教师归纳：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

知识拓展：日常生活中容易忽视却可能泄露国家机密和危害国家安全的做法。

提问：在维护国家安全保守国家秘密方面的法律哪些？
学生根据教材回答问题.
教师展示相关法律条文。

活动三：增强维护国家利益的责任感和使命感
出示材料：愈演愈烈的钓鱼岛事件激起了我们每一个中国人的爱国情怀，日本的“购岛闹剧”也使每一个中国人都格外愤怒。

然而，在这种爱国情怀和愤怒之心的驱使下，打着“爱国”旗号的各类暴力事件也相继出现在人们的视线里。

提问：结合教材P92的观点，谈谈你的看法？
学生根据教材回答。

萨德危机发生，这一次国人以更加理性的方式显示自己的爱国情怀。

自发的抵制韩货，拒绝韩国游等行为，给韩国经济造成了不小的影响。

思考：你会加入这样的爱国队伍中吗？
你还有别的方式表达你的爱国之心吗？
这启示我们什么？
学生根据事例发表自己的观点。

教师归纳：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

课中归纳：如何树立维护国家利益意识?
师生结合PPT进行小结。

二、捍卫国家利益
活动四：着眼长远，顾全大局
PPT展示新闻:《面对萨德事件湖北一名韩国代购的爱国抉择》
思考：1、事例中，周静的个人利益是什么？国家利益是什么？两者一致吗？
2、周静的选择告诉我们当国家利益和个人利益发生冲突时，应该怎么办？
学生根据自己的理解和教材回答。

教师归纳：无论何时何地，我们都应该着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

活动五：有时需要牺牲个人利益
PPT展示：中华民族的脊梁(部分人物)
提问：上述这些人物事迹你了解吗？
他们身上共有的特点是什么？对我们有什么启示？
学生举例说明。

教师归纳：为了国家利益，有时不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

活动六：同损害国家利益的行为作斗争。